解读考试说明、迎战09中考。
实验**。09年的考试说明与08年比较，在实验**部分没有进行改动。08年考试说明刚刚将07年的实验**部分进行了大的调整，因此09年维持了一个稳定性，各部分的等级要求也没有发生改变。
所以今天我们解读考试说明，主要是分析一下近几年的河北省中考题，共同探寻河北省中考的命题规律，从而为我们寻找更好的的复习方法。下面我们逐条的进行一下分析：
一．发展科学**能力部分：①了解发展科学**能力的要素：提出问题、猜想与假设、制订计划、进行试验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。
属于科学**的八要素，这些部分在**题目当中均有体现。②依据所给资料提出有**价值的问题。这样的题目一般在考察学生此种能力的同时，也考察了学生对题给信息的分析、归纳总结能力。
③对问题的可能答案做出猜想或假设，并能指出猜想的依据；④初步学会运用调查、资料查阅等方式收集解决问题所需的证据；⑤能根据所需要**的具体问题设计简单的化学实验方案；⑥能评价化学实验方案；⑦能对所获得的事实与证据进行分析、归纳，得出正确的结论；⑧能用书面方式比较明确的表述**过程和结果；⑨反思评价过程，评价**结果。以上除了发展**能力要素部分是b即要求，其余均属于c级要求。
科学**部分是目前中考试卷中的重头戏，也是学生易丢分的部分。对照近年来的**题尤其是河北省中考题可以发现，对学生进行实验**考查的力度在加大，06年的**题基本上是给出模式和主干信息，学生填空的形式；而07年的**题对于学生的分析、归纳、语言表述等能力的要求更高了一个层次，注重对科学**的八个环节或某些环节的考查。要求学生思维灵活、严密，并有一定的发散性，语言表述能力的考查进一步增强。
同时在试题中注重了考察学生对于实际问题的解决能力。08年中考题的实验**部分，同样是围绕着这八个环节进行，只是考察的方面较之07年不同。下面我们来比较一下三年中河北省中考题中的**性试题。
06年河北）37．某校化学兴趣小组的同学们对部分日常生活用品的酸碱度进行了测定，他们对每种待测液都做了三次测定，然后取平均值，这样做的目的是。
分析测定结果，发现各类洗发液的ph差别较大，约在7～9之间，护发素的ph均略小于7。同学们联想到洗发、护发的程序，决定**溶液的酸碱度对头发的影响。
提出问题】溶液的酸碱度对头发有什么影响？
设计实验】（1）收集某人的5束头发，分别放入不同ph溶液的烧杯中，静置约30min。
2）将各束头发取出，用纸巾吸干液体后观察并实验，结果如下表。
实验结论。分析交流】洗发时使用洗发液和护发素的顺是。
原因是 ；知识拓展】若取用其他人的头发重复上述实验，是否也得出上述实验结论？说明原因：
分析：06年这道实验**题**课本上的一个活动于**，考查了学生对于所获得的事实与证据进行分析、归纳出正确的结论的能力。【分析交流】环节考察了学生对获得的结论在实际中的运用能力。
07年河北省）37．小明家住在山青水秀的月牙山脚下，几年前，村里为了发展经济，在村边建起一座氮肥厂。近段时间，小明发现村里的井水，在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味。
作出猜想】联想到所学的化学知识，小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水。
他猜想的依据是。
表达交流】请你根据上述信息帮助小明归纳污染物的化学性质：
设计实验】为了验证猜想，小明设计了如下实验方案：
1）从氮肥厂取来氮肥作为样品。
2）取适量样品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。将所得溶液分为2份。
3）一份加入碱性洗衣粉，搅拌后闻气味；另一份加热后闻气味。
反思评价】小明的实验方案存在着问题，你认为应怎样改进？
获得结论】小明通过改进后的实验，确认是氮肥厂排出的废水污染了井水。
**启示】目前该村村民还需饮用井水，请你提出一条简便的处理方法：
分析：本题是**于生活的一道实验**题。但知识的落脚点都是教材的基本知识，主要是氨态氮肥的性质和水的净化方法。
以环境污染这一社会热点问题为背景，有生活的真实性与实践性，立意新颖，在“科学**”的六个要素中融入了化学与社会的联系，既考查了学生的科学**能力，又增加了对学生关注社会问题的意识等有关“情感、态度、价值观”方面的评判。使学生感受学习化学的重要性。其命题的主要意图是培养学生科学**能力及关注并设法解决社会问题的意识。
本题重在于对科学**方法的考查。在【作出猜想】中不是直接考查学生作出猜想，而是让学生回答作出猜想的依据，设问角度独特；【表达交流】考查的是学生从题目所给信息获取知识的能力和对知识的归纳能力，让学生体验到获取知识的途径是多种多样的。
反思评价】考查的是学生对实验方案的评价能力，并能根据已有的知识和从题目中获取的信息对实验方案进行改进；在08年的考试说明中增加的部分中就有“能评价化学实验方案”，对于这些增加的条目尤其要我们大家的引起注意。【**启示】是对**结果的利用和处理。本题考查了学生思维的灵活性、严密性和发散性，还要求学生有一定的语言表述能力，题目虽然不难，但考察的点及考察学生的能力比较多得分也不容易。
08年河北省）37．人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛。小军拿来了一种抗酸药（**胃酸过多的药物），该药物说明书的部分内容如图19所示。
为了验证该药物的主要成分是碳酸盐，他进行了如下实验：首先将药片放入试管中，向其中加入适量的稀盐酸，然后写实验操作和实验现象）。
当小军看到药物说明书上的服用方法后，对此产生了**的兴趣，请你和他一起完成**活动。
提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用？
作出猜想】他的猜想是。
设计实验】实验一：将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5ml5%的稀盐酸；
实验二：将放入试管中，向其中加入5ml5%的稀盐酸。
现象与结论】实验二比实验一反应快。证明小军的猜想正确。
拓展**】（1）氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药。这些物质必须具备两个条件：一是能与胃酸作用；二是。
2）患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人胃酸过多时，不宜服用含碳酸盐的抗酸药，其原因是。
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解读 大连市2011年初中毕业升学学业考试说明 大连市2011年初中毕业升学学业考试说明 已向我们展示了2011年中考语文命题与去年相比题型上没有太大变化。在第一大题 积累与运用 上有三处变化 1语言运用能力方面，增加了 能提炼概括信息 2文学常识的积累方面，将原来的 考查学生对散文 诗歌 和戏剧文...
09年高考数学说明名师解读
复习要领。理解和领会数学基础知识。黄力波分析，提高高考数学成绩的关键是基础知识的落实，只有对数学基础知识有深刻理解和领会时，才能逐步形成基本技能，实现能力的提升。黄力波建议，学生第一轮复习，一定要面面俱到，按照考试大纲 考试说明，加重对知识点的把握。第二轮复习，要进行知识整合，以综合训练为主，对重点...
解读2019河北考试说明
变化。一 分值的变化 试卷第一部分 积累与运用 由2010年的23分改为24分，第二部分 阅读 分值由2010年的47分变为46分。这预示着第一部分的分值加大，第二部分分值减少，虽是一分之差，却表示对基础知识的重视。二 试题难度与分配比例的变化 2010年难度最小的试题占40 中等难度的试题占50 ...