2023年物理实验操作考试质量分析

发布 2022-03-25 02:00:28 阅读 1282

2023年普通高中学业水平考试。

一、试题分析。

1、试题符合《高中物理学业水平考试实验操作考试大纲》,试题命制注重基础、强调动手能力,重视科学研究的基本方法和习惯的培养,着重考查利用高中物理基础知识解决简单的实际问题的能力。对“考试内容与要求”中的实验,考查学生是否独立地、认真地、带有研究性的做过。了解实验的原理、思想和方法;熟悉并掌握实验仪器的工作原理、使用方法,了解实验中误差的主要**,掌握消除系统误差和减小偶然误差的方法会记录、处理实验数据并得出结果能灵活地运用学过的理论、实验方法、仪器去处理、分析、研究某些未做过的实验,包括设计某些比较简单的实验。

2、试题分析。

1)试题一:描绘匀变速直线运动的速度—时间图像,打点计时器是高中物理实验中非常重要的实验仪器,它的正确使用也是高考所要求的必须掌握的仪器之一,而测瞬时速度、加速度也是其基本应用。通过瞬时速度描绘v-t图线,对图像的处理能力考查。

2)试题二:测量物体与斜面间的动摩擦因数,此实验简单基础、学生比较熟悉,能很好地考查学生的观察能力与动手能力。

3)试题三:**力的平行四边形定则,操作较复杂,作为会考实验,难度较大。实验器材的选取、操作、作图如果不到位,导致实验结果误差较大。

4)试题四:**加速度与质量的关系,该实验是高中物理一个很重要的实验,运用控制变量法研究相关量之间的关系,实验操作较复杂,还有平衡摩擦力,小车与砝码盘的质量关系,测加速度也是其基本应用之一,本题加速度的求解,采用了连续相等的位移差平均值比值代替了加速度比值,数据处理均是难点,作为会考实验,难度较大。

5)试题五:**弹性势能的表达式,本实验简单易操作,实验器材少,操作简单,能很好地考查学生的观察、动手以及处理数据的能力。

6)试题六:**合外力做功与物体动能变化的关系,本实验为验证性实验,实验目的明确,器材安装简单,操作方便,能很好地考查学生的观察、动手协作及数据处理的能力。

二、学生完成情况:

1、不足:1)部分学生操作不规范、缺乏操作技巧、实验仪器调整不到位。

2)实验结果记录不规范、数据处理能力较弱,随意性大,如有效数值的位数确定、误差意识淡薄。

3)极少数学生、对实验考查不太重视、敷衍了事、玩性太大、缺乏科学研究的严谨性。

4)实验数据计算:失分情况有,计算公式书写不正确、计算结果与实际值严重不符、结果未标明单位。分析原因可能是学生在做实验时未养成良好的仪器操作习惯,处理数据时未能很好的掌握有效数据运算规则,有些学生回去进行数据处理时可能不够认真,导致部分内容没有很好掌握。

2、今后实验教学的几点启示:

1)通过演示实验,激发学生动手实验的兴趣。

2)加强基础知识的教学,重视物理规律的生成过程教学,培养学生的科学研究的情感,理解科学实验的重要意义。

3)加强实验教学,注重学生对实验的亲身体验,培养观察、动手能力,提升学生的学科素养。

4)操作考试相对于理论考试来说,由于监考教师的要求不同,主观差异,学生在考试过程要求规范操作,不仅需要测量结果正确,而且还要求操作过程规范。这就不仅要求首先教师要做好实验室准备工作,而且还要在监考过程当中频繁的监督学生的操作情况,给出操作部分的评分,其次学生要准备充分,复习认真,全身心投入考试。

2023年5月13日。

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