2024年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）
理科综合能力测试试题评析。
物理部分。一、总体评价。
2024年安徽高考理综物理部分稳字当先，注重基础，紧抓考纲，关注实验**能力。全卷多数是考生熟悉的题型、模型，有的试题直接由教材上的例题或课后习题经创新性改造而来，考查的知识点也都是中学物理的核心内容，保持了主干知识重点考查的一贯风格，试卷题量和题型结构保持不变，大部分试题的题干设计采用了学生较为熟悉的情境，考查学生对物理基本概念和规律的掌握，运用物理知识分析和解决新问题的应用能力，学生比较容易上手且没有繁杂的计算，试题总体难度较往年有所下降。
二、试题特点。
一）内容安排上。
试题覆盖了考试大纲中的80%的ⅱ级知识点，其中力学内容分值占50%，电磁学内容分值占44.6%，光学内容分值占5.4%.
1.选择题总体平和且亮点突出，最后一题以学生熟悉的平行板电容器为载体，要求学生在理解题干中所给新知识的基础上，思考板间形成电场和相互静电引力的物理机制并解决问题，考查学生对物理问题进行逻辑推理和论证的能力，体现并保持了安徽高考物理试题的一贯特色。
2.实验题一力一电且难度与往年相比基本不变，力学实验考查了近年来一直未考的验证平行四边形定则，着重考查实验中易被忽视的一些操作细节问题，电学实验将电表改装和测电源电动势和内电阻融合在一起，着重考查学生对实验数据的处理能力。
3.计算题整体难度也不高，22题考查牛顿运动定律、动量定理、动能定理，属于简单题；23题考查电场的相关知识，难度有所增加，有一定的区分度；最大的变化当属今年的压轴题，不同往年涉及弹簧、板块、斜面等复杂的多过程问题，今年压轴题的风格有较大变化，试题以三体问题为背景，考查学生对受力和运动的分析及两者间的关系，巧妙设置了一种对称结构的三星运动形式，既达到了考查目的又避开了繁杂的计算，难度适中，有一定的区分度，也是本张试卷的又一亮点。
二）难度设置上。
2015徽理综物理卷总体难度较为适中，尤其选择题题难度低于去年。试题阅读量适中，知识覆盖面较广，各模块占比较为合理。试题侧重于能力的考查，对主干知识考查不刻意回避常规模型，有所创新，不落俗套，重视考察考生对物理概念和规律本质的掌握程度和对信息的提取能力。
选择题整体难度较去年有所下降，实验题难度也基本与去年持平，计算题比往年要简单一些。整体来看，无偏题怪题，容易入手，整体难度比去年低，对中等程度的学生有利。
三、近五年高考试题的知识点分布。
一）选择题。
在安徽自主命题以来，选择题数量均为7个，分值42分，占物理试题总分的38%，具体知识点分布下表：
二）实验题。
实验题一力一电，都是**于教材，考查学生最基本的实验技能，突出对科学**能力和实验能力的考查。安徽近六年实验题具体知识点分布如下表：
三）计算题
计算题稳定在三道题，通过由易到难的三个考题，区分考生对主干知识掌握程度和物理学科得分的高低，计算题整体难度较往年有所降低。第一个计算题考查牛顿运动定律、动量定理、动能定理，属于简单题；23题考查电场的相关知识，难度有所增加，有一定的区分度；今年的压轴题，以三体问题为背景，考查学生对受力和运动的分析及两者间的关系，巧妙设置了一种对称结构的三星运动形式，既达到了考查目的又避开了繁杂的计算，难度适中。计算题具体知识点分布见下表：
四、逐题分析。
14、命题意图：本题考查曲线运动的条件，电荷之间的相互作用规律，是一道简单题。
解题思路：根据物体做曲线运动的条件可知，重金属原子核对α原子核的作用力的方向指向运动轨迹的内侧并且沿着粒子的连线方向，故只有p点符合，所以答案为c。
参***：c。
规律总结：曲线运动的物体受力应指向运动轨迹的凹向，物理第一题，容易上手。
15、命题意图：本题考查国际单位制的相关知识，要求考生熟练掌握基本公式，也是简单题。
解题思路：根据库仑力公式变形可得，又因为1n=1kg.，1c=1 带入公式可得k的单位为，故答案为b。
参***：b
规律总结：物理公式不仅决定物理量间的数量关系，也决定着单位关系，单位参与物理公式的运算，本题只要知道三个公式，就不难得出静电常量单位的基本单位表达式。
16、命题意图：考查变压器的相关知识，也属于简单题。
解题思路：根据，当不变时，也不变，故a和b都不对。因为，,所以，故该变压器起到降压的作用，c错。因为电流增大，所以滑动变阻器的电阻应该减小，所以是沿c→d方向滑动，所以d对。
参***：d。
规律总结：本题不复杂，只需要知道、理想变压器原副线圈和电路变化规律就能做出答案。
17、命题意图：本题考查电阻定律、电流的微观表达式、欧姆定律等电学知识，难度较前几题有所提升，但也并不复杂。
解题思路：根据和以及欧姆定律和联立可得，故答案为c。
参***：c。
规律总结：第17题虽然初看较为复杂，但只要仔细分析就会发现，由匀强电场中电势差与场强关系式，部分电路欧姆定律及电阻定律，电流的微观表达式很容易求得，而求解过程中涉及的知识点，不仅是基础的知识，也是主干内容。
18、命题意图：本题考查几何光学，光的折射定律，是一道中等难度的题。
解题思路：根据几何关系可知光线在ab面上的入射角为，折射角为，所以答案为a。
参***：a。
规律总结：要求学生熟练掌握光的折射定律，并要求学生几何作图能力较强，找准光的传播规律，准确画出光路图，并不难解出答案。
19、命题意图：本题考查电磁感应定律，安培力的计算，是一道综合性较强的选择题。
解题思路：感应电动势的大小为，所以a错。导体棒的电阻为，所以感应电流的大小为，所以b对。金属杆所受的安培力大小为，，所以，所以c错。金属杆的热功率为，所以d错。
参***：b。
规律总结：要求学生熟练掌握感应电动势的计算，安培力的计算，理解电磁感应中切割速度、有效长度的含义。
20、命题意图：考查学生的信息处理能力、电场的矢量叠加，是一道较难题。
解题思路：金属板上单位面积上的电荷量为，所以其中一个极板在板间形成的场强为，所以两个极板在板间形成的合场强为。根据得极板间相互的静电力为，所以答案为d。
参***：d。
规律总结：本题是一道信息题，要求学生遇到陌生的知识要沉着应战，根据题目给出的信息得到单块金属板的场强，但是要考虑到两块金属板在中间形成的电场的矢量和，静电力很容易就可计算出来。
21（1）命题意图：本题考查验证力的平行四边形定则，是一道简单的力学实验题。
解题思路：确定力的方向应该沿细绳方向较远间距的取几个点，然后拟合成一条直线；验证力的平行四边形定则就要验证合力和分力的等效替代的关系，故比较和的一致程度。
参***：沿着细绳的方向用铅笔分别描出几个点，然后用刻度尺把这几个点连成直线； 和。
规律总结：本题侧重对基本实验能力和实验原理的考查，只要掌握了这个实验不难得出正确答案。
2)命题意图：本题考查测量电源的电动势和内阻、电表的改装、实验数据的处理等知识，是一道综合性较强的电学实验题。
解题思路：改装电流表需要并联一个分流电阻以扩大量程，根据题意知电流表的满偏电压是2.5伏，需要分流50ma-100μa的电流，根据欧姆定律可求得分流电阻阻值为5.
0ω；根据拟合的原则，让尽可能多的点分布在直线上，不在直线上的点尽可能均匀的分布在直线两侧可做出图像；根据闭合电路的欧姆定律可得ir-i关系ir=e-ir，可知纵轴截距表示电动势，斜率的绝对值表示电源内阻。
规律总结：本题侧重于对实验原理理解及实验数据处理方面能力的考查，考生要能够通过对闭合电路欧姆定律明晰ir-i图线上斜率、截距的含义。
22、命题意图：本题考查动能定理、动量定理、牛顿运动定律，是一道简单计算题。
解题思路：（1）由动能定理，有得。
2）由动量定理可得：得。
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