高桥中学。
2012届高三复习备考方案。
为了在2023年高考中取得良好的成绩，着力打造和谐的教师队伍，坚持以质量为中心，强化过程管理，不断提高教育和教学水平，形成全员抓高考的复习备考氛围，做到轻负高效，提高备考的针对性和实效性，特制定本计划。
一、指导思想：高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，坚持以德育为首，稳定思想，营造氛围，注重研究反思，增强德育工作的针对性和实效性。在教学工作中要求全体成员明确目标，夯实基础，紧赶进度，抓好高考学科的新授与复习工作，争取时间上的主动权，把常规管理与复习备考有机地结合起来，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力使我校明年高考实现新跨越。
二、2023年高考目标：重点上线人数保持稳定，力争有所突破；努力完成学校下达的达本科线50人的目标任务。为了完成目标任务，现将年级组内的奋斗目标分解到各班，望各班在具体的教育教学工作中抓紧落实。
我们坚信：困难再大也没有人的决心大，矛盾再多也没有人的办法多。只要深化教学改革，激发教学动力，提高教学效率，我们一定能够实现预定的高考目标。
三、主要工作：
一）、质量的提高一靠一支过硬的教师队伍，二靠积极向上的学生群体。为提高备考的针对性，要大力加强复习备考研究，认真**新考试动向，稳妥抓好复习备考专项研修，提高复习备考的针对性，特别要克服备课中存在的肤浅和表面化倾向，开展高三教师复习备考专项技能培训与考核；通过目标牵引、强化合作意识，达标意识和集体意识，对教师而言，做到以下几点：
1、真正落实集体备课机制，做到典型例题，人人共享，形成每周一次的集体备课讨论和商讨机制。
2、强化过程管理，落实每月一次的教学常规检查，并及时发现问题，积极整改。
3、强化目标意识，举行每月一次的科任教师和班主任老师会议，落实高考目标。
4、强化阶段性复习质量的管理，做好月考小结与质量反馈。
5、备考资料逐渐走向校本化，每位教师一月之内必须独立完成1-2套高考试题，努力提高解题能力和复习备考的指导能力。
6、做到目标内学生的知识的落实与过关，每周一清理，真正落实分层教学，分层要求，做到人人能进步。
7、根据各种课型的考核要求，上好“三课”：复习备考课、试卷讲评课和解题技巧指导课。
二）、重视学生心理辅导，有计划地突出对学生自信心的激励，加强过程管理，克服班级管理不到位和形式化倾向。深入细致做好学生的思想工作，营造良好的复习氛围，培养考生健康的应试心理，强化班级常规管理，创设良好的班风，抓好学生的管理：
1、培养学生的信心，适时做好学生的鼓动工作，年级组做到月一小结、一动员，班级做到每周一小结、一鼓动。
2、抓好目标内学生的检查与反馈力度，定期做好学生的思想工作，研究学生的心理，解决学生学习过程中存在的问题。
3、抓好学生的行为习惯和文明礼仪的检查。
4、强化课堂管理，加强课堂巡查的力度，发现问题，及时整改，做好学生的转化工作。
四、具体措施：
为实现2023年高考目标，我们主要工作措施如下。
一）精心细致，抓实备考各个环节的管理工作。
加强高考管理，是高考成功的重要保障。在2012高考备考工作中，学校将强化常规管理工作，特别在年级组管理、备课组管理、班主任管理、考试管理、尖子生和边缘生管理、艺体类学生管理等方面下更大的气力，抓实高考各个环节的管理工作，努力实现2023年高考目标。
1.年级组管理。
年级组管理的精髓在于扁平化，在于精细化。学校推行校长蹲点的方式加强年级组的管理，目的是更好的实现学校的意图和管理要求，更为及时的了解掌握师生的意见建议，发现工作中存在的问题，从而制定相应的对策。高三年级组要加强与师生的沟通交流，特别在薄弱学科上加强研究和指导。
年级组将采取定期召开会议，总结前一阶段工作情况，研究部署下一阶段工作。年级组还要召开教师会议、学生大会、家长会议，统一师生思想，明确目标，全力以赴做好2023年高考备考工作。
2.备课组管理。
年级组开学初就精心选用备课组长，建设强大的备课组，搭建教师交流合作成长的平台，注意在备课组内培养教师刻苦奋斗、科学思考、合作共赢的品质。以备课组为单位，落实教学常规工作，开展教学研究和高考研究工作，重点为课堂教学研究和考试研究，积极探索高效课堂教学模式，积极探索提升考试成绩的有效途径。加强备课活动过程监控，要求备课组按照学校规定开展集体集中备课或教育教学研讨活动。
建设备课组工作中，适当提早开展理科综合组和文科综合组的活动，让学生和教师能够更好的适应综合科目的考试。
3.班主任管理。
加强高三班主任队伍建设，调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，是高考取得成功的重要保证。班主任管理中，一是要求班主任加强班级的班风、学风和考风“三风”建设，加强纪律卫生工作，进行班级文化建设，营造良好的备考环境和浓郁的备考氛围，引导学生正确认识自我，铸造良好的身体和心理素质，增强参与竞争的意识，调动积极学习的热情，为理想而拼搏奋斗。二是要求班主任协调和优化各学科课时安排，提高学科任课教师的积极性，以各学科的均衡发展提升班级的综合实力。
4.考试管理。
高三需要更多，更高质量的考试活动，这是学生巩固知识、提高能力、培养技巧的最重要途径，要努力做好周练（作文）、晨测（语文和英语）、阶段性考试（月考）和模拟考试等考试管理工作。考试工作管理中，提高命题质量，根据考试说明、学科教学指导意见等纲领性文件进行选择合理的试卷，分阶段、有侧重的开展针对性强、有系统性的训练活动。考试工作管理中，重视考风考纪和诚信考试教育，开展各个层次各种形式的教育活动，以良好的考风促进学风的转变和考试成绩的提高。
考试工作管理中，开展监风建设工作，从监风和考风的角度认识监考工作的重要性，同时做好阅卷、成绩统计、考试质量分析会、优秀学生表彰等工作。考试工作管理中，不断向学生介绍学习经验和应试技巧。
5.尖子生和边缘生管理。
积极探索培养优秀学生的有效途径和合适方法。对各班的尖子生和边缘生，要进行摸底排查，力争让尖子生吃的饱，边缘生能消化。年级组还要将这些学生的辅导任务落实到每个教师身上，使尖子生能突破发展，边缘生能上线。
6.艺体类学生管理。
具有专业特长、有些文化课成绩不够理想的学生，他们需要参加美术、体育、传媒、学前教育等科类高考，取得属于自己的大学通知书。从往年的情况来看，学校这部分学生不在少数，对此，予以更多的关注和重视。首先要做好学生专业课辅导工作，对于外出参加培训的学生和留在学生培训的学生，都要加强管理，指定专门的教师开展辅导工作（美术：
田健明、**和学前教育：张田、体育：周代宏、传媒：
余建安），艺体类的总负责人是金黎。在工作中，研究艺体类学生专业合格与文化成绩上线的配对关系，提升高考质量。
二）科学深入，抓实高考各个阶段的研究工作。
加强高考研究，是高考成功的重要保障。在2012高考备考工作中，学校将围绕高考开展系列研究工作，在明确高考目标、制定备考计划、研究课堂教学、研究高考文件、精心选用资料、广泛收集信息、研究学生情况等方面深入进行研究，以求得到科学的认识，为实现2012高考目标而努力奋斗。
1.明确高考目标。
要研究高考目标设置的特点与规律，进而强化目标管理，并且利用目标激励高三全体教师和学生努力拼搏。要以县教育局局下达的高考指标为依据，认真研究2012届学生的特点、4个班级和各个备课组的不同情况，科学分解高考指标，把各个层次的高考目标落实到班级和备课组，把高考责任落实到每一个教师，实行目标和奖金挂钩措施。在目标引领的过程中，学校建立和完善目标监控、激励机制，对目标实现过程进行有效的监控和矫正，以求目标管理效应的最大化。
2.制定备考计划。
凡事预则立，不预则废，设计制定合理有效的高考备考工作计划，是高考取胜的先决条件。高三年级部、学科组、班主任和任课教师，要根据教育局和学校的工作安排，结合年级、班级和学生、学科的实际情况，制定切实可行的备考计划，并且按计划、分阶段组织实施教学工作。备课组计划中需要明确系统复习、专题复习、综合复习等不同阶段的复习内容和复习要求，尤其注意系统复习阶段特别要扎实，不赶进度，不走过场；班主任计划需要明确各个层次、不同阶段学生的不同需求，设计相应的有效活动。
学科组、班主任都要制订详细的学年工作计划，从整个高三阶段着眼设计工作方案，同时辅之以学期、月度的计划，保证备考工作有序而高效地进行。
3.研究课堂教学。
研究课堂教学，提高课堂教学成效是高考备考工作的重中之重。学校开展课堂教学及“好课”研究工作，开展听课、评课等活动，做好新课、复习课、习题课、讲评课、公开课等不同课型的研究工作，力求教师的课更加符合学生的实际情况，更加贴近新课程、新高考的要求。要围绕提高课堂教学效率的问题，注重发挥学生主体作用，调动学生参与课堂的热情；要掌握学生学习情况，根据学生的需要确定教学内容及重点，掌握基本知识，培养基本能力；要精心组织教学内容，讲清楚高考内容中的易错点、易混淆点和联系点，帮助学生构建知识网络；要引导学生从“学会”向“会学”转变，提高学生运用知识解决问题的能力，培养考试技巧。
对于教学经验不足、新任教高三的教师，要想方设法提高他们的教学水平。
4.研究高考文件。
课程标准、考试说明、学科教学指导意见和高考真题是最为重要的高考备考文件，是最需要教师花大力气进行深入研究的材料。要通过深入的研究，努力找出高考命题的一些基本规律，更好的把握2023年高考的命题走向，从而理清高考备考及复习教学的思路。要组织高三备课组和教师针对近三年的高考试题与考试说明，进行认真细致的对比分析和比较研究，积极思考2023年高考命题的特点、试题的难度和可能发生的变化，特别要重视陕西出版的数学和英语两科考试说明的研究，要认真把握考试说明规定的每一个知识点内涵和外延，增强备考工作的针对性，提高学生应对高考的能力。
5.精心选用资料。
选好、用好复习资料是提高复习成效的重要举措。要根据适当降低教学难度的要求，着力解决学生手头资料偏多、偏难等问题。各科教师要认真做好本学科资料的选编工作，资料选编应以精选为主，以自编为辅；教师广泛搜集资料，不照搬外地试卷，整理的题目要利于知识系统复习、利于基础知识和基本技能的巩固、利于复习重点与难点的突出、利于学生熟悉高考题型并掌握解题思路。
为了扩大资料**渠道，学校一方面要加强与外界的勾通和联系，另一方面加强教师之间的交流活动与资源共享工作。
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