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一、实行聘任制的目的意义。
为进一步深化学校人事体制改革，逐步建立起符合教育教学发展需要的用人制度，我校继续实行教职工聘任制。建立单位用工的聘任制度，促进教职工能上能下、竞争上岗、合理流动，以达到调动广大教职工工作积极性、优化教师队伍、提高人员效益、提高教育教学质量、增强岗位责任心、增强办学活力的目的。
二、实行聘任制的原则。
1．坚持按编上岗，择优聘任的原则，实行岗位竞争。
2．坚持老中青相结合的原则，保证各年级教师结构合理。保证年龄、学历、能力等方面的优化组合、优势互补。
3．坚持服从大局利益的原则，充分考虑个人意愿，立足于内部调剂，更加合理地配置师资资源。
4．坚持逐层聘任的原则。
5．坚持满工作量的原则。
6．坚持公平性原则，杜绝互相贬低、不符合实际的互相吹捧以及干扰正常聘任的行为。
三、领导小组。
略。四、岗位设置（主要教学岗位）
（一）小学部。
语文：12数学：10
英语：5（二）初中部。
语文：6（兼地方课程）
数学：6（自主性学习）
英语：6（兼地方课程）
物理：3（兼实验室。生物）
化学：3（兼实验室。生物）
思品：3历史：1
地理：1生物：1
小学科学、思品等及全校。
**、美术、体育、信息技术、劳技等学科学校统一安排。
五、聘任程序。
1．由校长在全体会上向全体教职工做出本年度聘任工作安排，并发放应聘意向表。
2．由校长聘任中层干部；由教学校长、教务主任聘任学科组长；由德育校长、德育主任聘任年级主任。并报校长办公会批准。
3．举行中层以上干部和六位年级主任参加的校行政扩大会，聘任一线教师。聘任分两次进行。一聘程序为：第一，由教导处分别聘任本年级班主任，由。
五、六、九年级的班主任进行学科教师聘任，每个学科调整比例不超过50%；；第二，由。
一、二年级、八年级班主任聘任本年级科任教师。第三，由。
三、四年级、七年级班主任聘任本年级科任教师。第四，学校根据情况进行微调；第五，对于未被聘任的教师进入二聘，并由教导处通知本人。第六，二聘程序：
由进入二聘的教师再次填写应聘意向表，在领导小组及相关级主任的会议上，进行二聘。
4．在领导小组会议上，由各处主任按照本部门需要进行二线教师聘任。
六、聘任工作时间安排。
1．8月27日全体会，进行聘任工作安排，并发放聘任意向表。
2．8月28日—8月29日，填写意向表。各处组把聘任表收齐交到校长室，并由各处按意向分类。
七、备注。1．新分配、新调入或来我校交流教师不参加聘任，由学校直接进行安排。
2．进入二聘的教师拿奖励性绩效的90%，连续两年进入二聘的教师拿奖励性绩效的80%，连续三年进入二聘的教师由学校另行处理。
3．每年聘任一次，如遇特殊情况，可临时调整工作岗位。
4．二聘仍未被聘用，又不服从学校安排的人员为落聘人员，按照相关政策对待。
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