教育教学工作是一个学校的中心工作，而毕业班的教育教学工作又是中心工作的中心。为了使中招成绩再创佳绩，再上一个新台阶，特制订如下备考工作方案。
一、加强业务研究，同科相互间共同钻研教材，研究教材的深度和广度，挖掘教材的内涵和外延，把握教材的重点和难点，在教学上相互学习，相互帮助，相互取长补短，资源共享。
二、要认真备课，备课是教学中最重要的最基本的环节，不论业务水平多么高，经验多么丰富，都必须认真备课，只有认真备好课，才能教好课。在备课方面，不仅要分析研究专业学科知识，教材组织和内在联系，还要根据新课标要求，结合学生实际，考虑如何传授知识，培养和发展智能，以及考虑进行教课的方式方法。只有这样才能胜利地完成教学目标任务，要求备课从三方面系统进行，一通读教材，二研究单元教材，三钻研课时教材，编写教案。
这样在教学中才不至于发生重复或漏讲现象。特别是新手要注意做到这些，只有这样在教学中才能胸中有数，有的放矢。备课时要注意章节的重点和难点，研究哪些教材多讲，哪些教材少讲，哪些教材要讲深并抽象概括，哪些教材要深入浅出。
编写教案，首先确定课时教学目标，要明确具体有重点，要符合学生实际，不宜太繁琐，不宜偏高偏低，要钻研教材的系统性，理清层次，把教材安排的好像一级一级相连的阶梯，像一环一环相扣的链条一样，从前到后相互联系，前面是后面学习的基础，后面是前面的延续和发展。
三、课堂教学要求是：课堂语言生动流畅，富于启发性，板书设计合理，字迹工整清楚，条理性强，板书内容详略得当，不能一板书满满一黑板，重点非重点样样俱全，眉毛胡子一把抓。吐字清晰，语速音量适中，节奏明快，感情丰富，具有感染力。
规范教学用语。用教学语言去激发学生，感染学生，调动学生的学习积极性。在教学过程中，结合教学内容，应用类比，推理，描述，比喻学习法，强化语言表达效果。
课堂教学设计要合理，选择适当的教法，突出教学重点。教学设计和讲解要有一定的特点，按照知识脉络，结合学生学习认识事物的规律，由一个问题引出另一个更深层次的问题，逐层次解决重点内容，讲解围绕重点内容展开，练习围绕重点内容阶梯式递进，使教学过程前后呼应，连接紧凑，过度自然，发展流畅，要结合教学内容和学生的学习实际情况，选择适当的教学方式方法，并在教学中灵活适用。注重学生动手解决实际问题的能力。
例题的解决要举一反三，事半功倍。每节课要抓好25分钟，抓紧后20分钟，这是因为每节课的前25分钟是学生注意力比较集中，是学习中的最佳状态。这是保证45分钟教学质量的关键时刻，要传授的重点知识，主要在这个时刻完成。
后20分钟学生的注意力开始分散，注意力发生了转移，各种活动开始萌芽，我们若能适时矫正，组织学生的注意力，激发学生学习中的又一最佳状态，则是教学取得良好效果的重要保证。向学生传授知识重要，但向学生传授学习的方法更重要。“给人一鱼，只解一餐，教人以渔，终生受用。
”意思是说送给人一条鱼，只解饱餐一顿，教给人捕鱼的方法，可以终生受益，也就是说送给人几条鱼，不如教给人捕鱼的技能，教学也应该如此。
九年级的教学工作，是学校工作的“重中之重”。成立由李玲校长任组长，年级主任、业务副校长及任九年级课的班子人员任成员的毕业班工作领导组。领导组负责组织管理毕业班的各项工作，形成合力、各抓共管，营造良好工作氛围。
领导成员分包到班，按照分工各负其责，实行包班管理，协助班主任搞好班级工作。包班领导及班主任要早来晚走、深入班级、净化班级学校环境，营造班级浓厚的学习氛围，及时发现并解决班级存在的问题，让学生在安静和谐的环境中学习。同时老师分包学生实行分包管理，由分包教师负责其分包学生学习的全过程，与学生多接触、多谈心、多关怀、多帮助、多鼓励。
特别关注尖子生（模拟考试500分以上的学生），使尖子生的学习成绩不断提高；精心培养中上学生（模拟考试450分以上的学生），使其进入尖子生的行列。
中考复习的基本任务：一是构建完善知识结构；二是整合知识点，提高综合应试能力。新课结束后，迅速转入复习，复习按三轮进行。
第五周（3月9日）转入第一轮复习。复习任务是依纲扣本、高密度梳理知识点，本着“万丈高楼从地起”的原则，夯实基础，搞好知识点的专项训练，构建完善的知识结构。
第十一周（4月16日）转入第二轮复习，复习时抓住复习的重点、难点，对知识点加以整合，考试命题的侧重点、高频点，在第一轮复习的基础上加以突破。把知识点系统化网络化，把知识点串成串、织成网、连成片，形成知识网络。根据考试说明的内容和能力要求，把握中考命题的脉搏，对知识点进行综合训练。
提高综合应试能力。复习时老师要走进题海，让学生走出题海。老师走进题海，在题海中发掘精选、筛选出与中考考点、侧重点、高频点有关的题型，加以训练，如此学生才能走出题海，达到高效、事半功倍的复习效果。
第十四周（5月2日）转入第三轮复习——模拟训练。复习时要加强模拟训练，全面演练知识、技巧、方法，形成全方位、多角度解题的能力。每训练、模拟一次，均要进行试卷分析与讲评，通过试卷分析诊断“病情、**”，为讲评打下基础。
试卷分析是确保讲评质量的必经之路。到位的讲评要做到：讲出试题的立意，命题的角度，干扰项的设置（诱答、上当）；讲出误区与典型思路；讲出题的拓展（同类型多角度）等。
达到考测几道题通晓一类题的目的。讲评是考试的延续，是高度浓缩的复习题。通过讲评保证复习的高效和质量。
悉心研究中考，找出规律，强化模拟训练，历练各种模拟考试。通过模拟考试加强学生的应试能力和中考适应能力的培养，提高学生的做题速度和做题准确性，让学生熟悉各种题型，提高中考成绩。模拟学生的心理素质和临场经验，培养学生的情绪控制能力，让学生在中考中具有平常心情和心态，就像平常考试一样。
通过模拟考试提高学生综合应试能力，减少中考中的失误，从而发挥出最佳水平。
九年级备考方案
九年级英语中考备考方案。大庄中学英语组。本周是爱国主义教育周，学生军训期间，教师负责整理材料，分析近三年中考题型，以便把握清楚考点，并依据我校学生的实际情况制定出提质备考方案。英语教研组，集体做了近三年的中考试卷，并做了试卷分析。试题难度总体不大，注重基础知识的考查和基本技能的培养。考查的重点知识基...
九年级复习备考方案
龙坝镇中心学校。成立2013 2014学年度毕业班中考复习备考方案。为圆满完成我校2014年中考既定目标，进一步强化九年级后期复习备考工作，结合本届毕业班相关实际，特制定如下中考复习备考方案 一 成立中考复习备考领导小组组长 汪顺堂。成员 刘旭汤辉魏军熊启军。领导小组下设办公室，由熊启军同志兼任办公...
九年级中考备考方案
现在离中考越来越近了，我们们学校对英语复习的进度也抓得很紧。下面我简单地对我们英语备科组对今年英语复习方面的一些计划 我们在开学第三周已经完成了新课的讲授。由于课程的难度较大，我们主要以学习单词和阅读理解的形式进行学习。从第四周开始，我们就进行了本次中考的第一轮复习 语法专项复习。针对我们学生的具体...