作者：马雪松闫广实。
**：《经济师》2023年第09期。
摘要：基于ordered probit模型分析了营销专业人才培养方案对学生实践能力的影响，计算了人才培养方案中诸多因素的相关程度、交互效果和对实践能力的潜在作用，通过ordered probit模型的回归结果说明：实践性较强的理论课程可以提高学生实践能力，如果在同一学期配合响应的实训环节效果会更好，而且安排在第五学期之后对实践能力提高效果显著。
研究结果可为相关专业完善判断人才培养方案提高大学生实践能力起到借鉴作用。
关键词：ordered probit模型市场营销专业人才培养方案实践能力。
中图分类号：f240 文献标识码：a
文章编号：1004-4914（2014）09-214-03
一、研究背景和问题提出。
1.研究背景。随着商业社会的迅速发展，市场营销已经逐步成为各类企业生存和发展的关键制约环节。
市场营销专业是我国高校专业设置中较新的专业，2023年教育部正式将市场营销专业列为大学本科专业。近年来，营销专业人才需求旺盛，在国家人力资源和社会保障部公布的“全国人才市场供求情况及分析”中显示，市场营销专业在我国重点城市人才需求排行中始终居于首位，就业方面，市场营销专业毕业生就业率的排名也是名列前茅。但不能忽视的是，高校营销专业毕业生能力不能完全符合企业的人才需求标准，即学生的实践能力不能够完全胜任工作。
因此，提高高校营销专业学生的实践能力，满足企业需求是一般本科院校培养营销人才的重要课题。
2.研究的目标及路径。我国一般本科院校的市场营销专业正处于完善和成长时期，面临许多培养人才方面的问题。
为了满足社会对于营销人才的需求，学校致力于建设有效提高学生实践能力的教学体系和培养方案。这种教学体系的重要特征是实践性，培养学生的专业能力、方法能力以及社会能力。使学生在进行营销工作时具备一定的策划技能、组织技能及其他实践技能，利用自己的技能以及知识，进一步的解决实际的问题，满足企业需要营销人才的生理以及心理上的特征。
基于以上背景分析，本文主要研究营销专业学生实践能力的状况及其影响因素，并就提高学生实践能力提供建议。本文以黑龙江科技大学市场营销专业为例，描述人才培养方案中各种影响因子的状况，并利用ordered probit模型对数据进行分析，**各门课程对营销专业学生实践能力的影响，最后对研究结论进行总结，并提出提高实践能力的可行性建议。
市场营销专业人才培养方案
一 培养目标。本专业培养德智体美全面发展 面向社会发展和经济建设事业第一线，肯吃苦 擅沟通 擅推销 能策划 懂管理的具有较强的实践能力和就业竞争力的应用型高级专门人才。二 基本规格。本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，接受市场营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销...
市场营销专业人才培养方案
码 121000 专业负责人 制订时间 2015年月日。专业部主任审批 专家指导委员会审定 教务处审批 主管副校长审批 校长审批 审批时间 年月日。目录。一 专业名称 专业码1 二 入学要求1 三 基本学制1 四 培养目标1 五 职业范围1 六 人才规格1 一 职业素养1 二 专业知识和技能2 七 ...
市场营销专业人才培养方案
市场营销专业。一 招生对象与学制。招生对象 高中毕业生。学制 全日制三年。二 培养目标。本专业培养具有大专学历层次，具有市场营销与策划 经济管理 经济法律等方面的基本理论和基础知识，具备从事企业市场营销活动以及市场管理的职业技能和职业道德，具有市场调查与 市场开发与维护 营销策划和营销管理等知识能力...