转眼间，四年的大学生活早已结束。就在去年我进入了山西省太谷县第二中学任教，在这一年的教学实践中，我又有了很多收获。因此这次我又重新规划了自己未来三年的发展之路。
第一年（2012-2013）努力学习，使自己首先成为一名合格的中学地理教师。
经过去年一年的努力，我已完全实现了角色的转换，成功的由一名被教育者转化为教育者。因此在新的一年里，我将积极努力地学习，首先要成长为一名合格的教师。
1.加强理论研究与学习，多阅读本专业的书籍，比如《中学地理课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。
2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听研讨课，学习他人的教学长处。
3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。
4．经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。
第二年（2013-2014）加强教育技能培养，强化自我修炼。1.能较好地把握教学规律，灵活地运用教学方法。有较强地组织。
驾驭教学的能力和教学基本素养，从而提高教育教学质和量，切实打造“效率课堂”。
2.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识的渴望是永无止境的。就像历史与社会的课，不仅让学生学会知识，更重要的是让学生养成对生活的体验和热爱。
因而自己必须树立终身学习的理念并付诸实践。第三年（2014-2015）向学习型教师方向努力。
坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。
让学习成为一种内需。这一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学技能，并且随着学习的深入，最后成长为学习型教师。
我相信这三年的教学之路，通过不断地实践、反思，我会学会很多，进步许多。我会始终不忘自己为师的职责和使命，不辱为师德重任，争取做一个优秀的教师！
三年成长规划
教师。三年。成长。规划。学校 段洼小学。姓名 李敬。目录。说明。情况分析。专业发展目标。一 总体目标。二 具体目标。1 师德目标。2 素养目标。3 能力目标。4 管理目标。成长行动。接到通知说要新教师撰写一份三年的成长计划，让我这个在教育线上，奋斗的了3年的新教师无从下手，不知该如何去规划自己未来的...
三年成长规划
教师个人专业发展规划 胜利小学麻列彩 一 基本情况 麻列彩，女，中 员，语文教师兼班主任。本人于1997年参加工作，屈指算来，从教已有15个年头。在这几年参加自学考试和函授获得了大专和本科学历，多篇 获奖，教学工作及班主任工作也得到了大家的认可，先后被评为县 校优秀班主任 优秀教师。其实当老师应该说...
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三年对于一个人的一生来说，是短暂的，但对于一个人的成长来说却是重要的。不同的人对生活有着不同的想法，不同的想法却又影响着不同的人。选择当老师是我几年前的决定，如今实现了我的梦想，走上讲台，当了一名甘为人梯的人民教师。首先我分析一下个人的优势和劣势，本人毕业于南疆的一所大专院校，在学历上有欠缺，但本人...