辽宁省“十二五”2023年教育科学规划课题。
科研课题研究过程微格化管理的研究”
物理学科学案专题研究工作计划。
石晶。2023年8月—2023年6月。
辽宁省“十二五”2023年教育科学规划课题。
辽宁省“十二五”2023年教育科学规划课题。
科研课题研究过程微格化管理的研究”
物理学科学案专题研究工作计划。
石晶。针对我区在课题研究工作中，普遍存在重两头轻过程的现象，即课题的研究重开题、结题，轻过程研究的实际情况，还有课题研究和当前在实施新课程标准中教学与科研脱离的问题，我区申报了辽宁省“十二。五”教育科学规划课题“科研课题研究过程微格化管理的研究”获得批准，成为省级立项的课题。
作为一名学科教研员，我结合物理学科的研究实际，即学案专题研究，申请参与了此项课题的研究，通过对学案专题研究的过程和细节进行深入的探索和研究，改变以往研究中的“重两头轻过程的”现象，提高研究的实效性，形成物理学科各种课型的学案模板；积累优秀教学案形成经验成果；通过教师在研究中的学习和思考，促进教师的专业发展。
通过参与课题开题会，对课题研究进行了一次全面学习，依据课题组制定的研究方案和细则，结合当前物理学科学案研究的实际情况，现制定学案专题研究的计划如下：
1．通过学习课题组的研究方案、细则、本阶段计划， 明确本课题研究各阶段的具体研究内容；依据课题组本阶段研究计划，确定物理学科学案研究第一阶段的研究重点，即：各种课型的学案模板和学案设计的五个细节研究。
2.针对实验点的物理教师，开展一次学案专题研究的指导活动，进行问卷调查，指导教师拟定个人研究小专题和研究计划，并及时做好记录与数据统计分析，做为本阶段的研究成果。
3．指导教师进行理论学习，记录学习笔记，形成理论学习综述，有理性思考，为个人的课题研究提供理论的支撑和实践的依据。学习内容课包括：
1）学习课题组的研究方案。
2）学习有效课堂教学策略方面的理论。
3）学习微格教学的相关理论。
4）学习教育科研方法的有关理论与经验。
4. 通过观察与思考，搜集了目前物理学科学案设计存在的问题，供教师参考。
1）过于详尽，预设过于死板，忽略生成。
2）过分追求形式，缺乏设计与思考。
3）个别学校的学案就是练习篇，有的学校不接受学案，原地不动。
4）备课的过程只强调分工，缺乏交流，缺乏集体智慧的升华。
5）学案设计与教材脱节，缺乏学生自学环节。
5. 基于以上问题，提出研究过程中的要求和建议，使教师在教学实践中具体研究：
1）提高认识，认识到学案对教与学的作用。接受并用心来做；
2）结合学科特点，紧扣教学内容，充分考虑学情，以学定案；
3）学案设计要体现集体智慧的火花，旨在解决问题，重在研究；
4）学案框架可以统一，但是内容不可过于统一，要给教师个性创新留有余地；
5）学案设计再好，关键在于用，在教学中切不可把学案搁置一旁，与教学脱节；
6）学案的设计重在导学，旨在提高效率。把复杂变得简单就是创新点；
7）学案资源已经很丰富了，所以**，那么应该有更多的精力深入的复案，选择更好的教学方法，提高效率。而不是只继承，无创新。
6．研究过程中，建议教师开展如下具体研究活动，并积累研究成果。
1）研究教师根据自己研究的小专题，在研究过程中记录研究札记，每学期撰写札记5篇；
2）研究教师按照物理学科的五种课型，每学期设计优秀教学案5篇。例如：本学期开展实验课和卷纸讲评课的课堂教学观摩活动，并指导授课教师设计好两种课型的学案；
3）学期末进行一次学案专题研究交流会；开展一次优秀教学案评比活动；（4）每学期，教研员进行一次学案专题研究的总结和讲座，总结经验和发现新问题。
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