[教育科学系2023年本科评估资料编号：6.1.1.5.3
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是形成良好系风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。为促进我系学风建设的深入开展，进一步推动良好班风的形成，按照学院统一部署，根据《铜仁学院2023年学风建设工作方案》结合具体实际，特制定我系学风建设工作方案。
一、学风建设的指导思想。
以建设良好的系风、学风为目标，以宣传教育为基础，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，坚持管理与教育相结合，以学风促系风。
二、学风建设内容及目标。
以科学发展观学习教育活动为契机，使我系学生做到知荣耻、明是非，身心发展健康，学习目标明确，学习态度端正，学习自觉刻苦，理论联系实际，继承创新并重，特长得以发展。形成 “诚实守信、奋发有为、勤于学习、勇于创新”的良好学风。
通过采取切实有效的措施，达到以下具体目标：
1、群体目标：班级建设工作井然有序，在创建优秀班级活动中表现突出；班级学习氛围浓厚，课堂秩序好，能互帮互学，积极进取，具有班级凝聚力和团队精神。
2．个体目标：学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优良；有较强的实践和创新能力；积极参加院、系举办的各种活动，并取得优良成绩；仪表得体，文明礼仪，诚实守信，遵守校纪校规，无考试舞弊及其它违纪现象。
三、学风建设要求。
1．加强教育与宣传。
根据不同专业特点，以学生为本，实施不同的教育措施。新生入学教育、新生心理适应及大学生涯规划教育、诚信教育、班集体、团支部建设及宿舍文化建设。广泛开展爱国主义、集体主义、遵纪守法、文明礼仪、思想政治理论教育及心理健康教育。
反对贪图享乐、功利主义的倾向；提倡发奋图强、刻苦钻研的精神，反对心气浮躁、弄虚作假的倾向；提倡勇于创新、敢为人先的精神，反对得过且过、无所作为的倾向。督导学生养成良好的学习生活习惯，培养其专业兴趣和学习自觉性。
继续开展大学生涯规划教育及理想信念教育，提高学生学习的兴趣与积极性，增强学生的学习意识，营造良好的学习氛围，广泛开展各种学术讲座，帮助学生构建完善的知识结构；广泛开展心理健康教育，鼓励学生积极参加社会活动，通过党、团组织建设，争先创优等活动形成良好的班风和学风。
2、树立各种学风建设的典型。
举办优秀校友事迹报告、宣传活动和制作宣传展板，对先进班集体、优秀毕业生制作宣传展板，通过宣传、推广、交流典型经验，激励学生学习动力，自觉实现学习目标。通过优秀人物事迹的辐射作用、导向作用，促进良好班风、学风的形成。
3、发挥学生组织的堡垒作用。
充分发挥我系学生党支部、团总支、学生会及学生社团的作用，以学风建设为中心，大力开展系风、班风、星级文明宿舍建设，营造浓厚的学习风气。同时，建立有效激励机制，树立典型，鼓励先进，并定期开展经验交流，及时总结推广好的做法。充分调动学生干部的积极性，大力开展文娱活动，努力营造良好的学术氛围，活跃校园文化，促进学风建设。
4、充分发挥学生工作队伍的引导作用。
辅导员和班主任要积极配合教学工作，加强对学生学习过程的管理和监督。了解和掌握学生的学习情况，教育引导并激发学生学习的主观能动性，养成良好的学习习惯。班主任对一个班级良好学风的形成至关重要。
在加强辅导员和班主任队伍建设的同时，要加强以下几方面的工作：即选一位好班长，建一个好班，指一条好思路，立一套好制度，创一个好班风。提出明确的工作要求，有效地促进良好班风、学风的形成。
采取有针对性的教育方法和教育形式，激发学生学习热情，营造人人努力学习的浓厚学习氛围。同时，密切关注学生的心理动态，建立班干部、班主任动态报送系统，健全我系的心理疾病预防与危机干预机制，确保我系学生健康发展。
5、加强诚信教育。
要求学生堂堂正正做人，以真实的成绩向自己的父母和学校汇报自己的学业情况；通过创建诚信超市等创意活动，丰富诚信教育形式和内容，以达到培养学生诚信意识的目的。
6、建章立制，发挥规章制度的激励和约束作用。
要以规章制度的不断完善和健全，激发学生学习热情，树立学习榜样，为从严管理、抓好学风提供有利保障。
7、抓好学生党、团建设，带动良好学风形成。
充分重视和发挥学生党员的先锋模范作用，定期组织学生党员集中进行学习和交流，要求广大学生党员和学生干部积极发挥模范带头作用。尝试组织品学兼优的学生党员担任辅导员助理，深入班级以自身经历教育和引导学生培养优良学风。
8、加强学风建设情况的监督、检查和评比表彰。
开展优良学风、班风创建活动，并进行评比表彰。成立以系分管领导为主要负责人的监督小组，以团总支、学生会干部为核心的工作小组，定期组织开展各项学风建设评比活动，以鼓励广大学生积极参与，形成长期有效的工作机制，营造良好的学风氛围。
四、具体安排：
教育科学系。
2023年3月7日。
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