2023年“十二五”发展规划工作计划
十二五”时期是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期，也是学院办学上质量评估的关键时期，科学地发展规划，明确发展目标、较好地完成建设高质量和特色的职业院校十分重要。作为艺术类型教师，要不断更新教育理念、开拓创新；才能掌握发展的主动，才能不断努力探索、充实自己、超越自我。为了使自己能真正认识自我，充分挖掘自身的潜力，促进自身发展，制定个人发展规划，为自己今后的发展指明方向。
一、 个人现状分析：
本人在教学过程中一直采取逐步推进的创新课堂建设方法，继续深入学习借鉴国内外著名大学的课堂教学理念、提倡工学结合的教学方法，积极推进以启发式、讨论式、情景式、案例式、**式、合作式等主要方式的课堂教学改革，推行“不同教学方向不同教法”的教改工作。
踏上教师这个岗位已经快五年，在年轻教师团队中，我热爱教育事业，工作认真踏实，积极参加教科研活动，由于自己的不断努力，积累了不少教育教学经验，也取得了一定的成绩。分析自己的发展优势，主要表现在：自己有一定的教育教学经验，善于不断学习，勤于思考，一直致力于不断创新，追求教育的理想化。
同时自身的发展也存在一些不足，主要表现为：自己的工作有时候缺乏细致，有时不能考虑面面俱到，教育科研的能力还需要进一步提高。
二、发展目标：
在通过努力，在已经积累的发展基础上，通过不懈努力使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师，能关爱学生，尊重学生，为学生的发展提供指导；学科教学形成自己的独立风格，能发挥学生的主动性，让学生在教师的指导下学会学习；构建以职业素质为核心的素质教育体系，具有较强的教科研能力和水平，能独立承担教科研任务。探索减轻负担、务实高效的有效途径和方法。
三、具体实施方案：
1、让学习与教学辅助成为习惯。现代社会是信息膨胀的网络时代，知识在不断更新，各种理念也时时更新着，作为一个教师，必须让自己的职业技能符合以市场需求为导向，以影视传媒、数字艺术等文化创意产业为主要服务面向的求职企业需求。平时多读一点关于最新的教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，以及多动手锻炼自己设计能力，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。
2、认真钻研教材，科学备课。教科书现在种类太多，要大量阅读授课课程的各种教材，选择最适合学生学习和掌握的脉络，仔细地钻研教材，用心与课程体系对话，才能比较好地把握知识的动脉。认真备课，不但要备学生而且备教材备教法，根据不同年龄段的学生及学生的实际，设计不同时期的课程设计方案，拟定最新颖的教学方法，认真写好教案，争取每次课都“有备而来”， 重视激发学生的学习潜能，强化学生技能训练，强调实践导向，融教、学、做为一体，实施工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式。
制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具或拟定各种让学生感兴趣的动手实训项目。
3、对于平时的教学，要做到不断反思。提高教学质量，使讲解清晰化，逻辑化，准确化，情感化，生动化，做到层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，利用下课课余时间，通过微博是聊天群等媒介，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，将访谈进行到底。
同时要多与有经验的同事交流，争取能在空闲的时候听其他老师的授课过程，态度端正，实事求是，虚心接受指导与批评，改进教学方法，进行多角度、多模式的教学改革。
4、重视科研项目的研究与精品课程以及教材的编写工作，争取每个学期能写出一篇有质量的**或文章，重视课题研究，积极参与同事之间的协作完成横向或纵向科研课题的制作的研究，充分感受项目团队在教师培养方面的积极作用。
5、有针对性地积极参加国内外专业会议、交流、展览、进修等活动，开阔眼界，提高自己专业教学能力。
总的说来， “十二五”期间的发展面临的机遇和挑战，我们要把握时间，努力营造学习氛围，加强学习，最终在**统一思想引领下实现学生、教师和学院的共同发展。
学校“十二五”教师培训规划
十二五 教师教育培训规划。为了贯彻落实 大连市教育事业 十二五 发展规划 和 大连市中小学教师教育 十二五 规划 以及 庄河市中小学教师教育 十二五 规划 精神，全面推进我校教师教育培训工作，切实提高我校教师的综合素质，促进教师的专业成长，打造一支师德高尚 业务精良，符合课改发展要求的教师队伍，结合...
学校十二五教师培训五年规划
铁盔小学 十二五 教师继续教育工程五年规划。教育大计，教师为本。要办人民满意的教育，就要有优秀的教师队伍，加强教师培训，是推进素质教育，促进教育公平的重要保证，为贯彻落实 国家中长期教育发展规划纲要 及省 市 县相关 十二五 教师继续教育相关规定，结合我校实际，特制定五年规划。一 指导思想。为了深入...
教师个人专业发展十二五规划
随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养 个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。随着教龄的不断增长，自我感觉工作热情已大不如前。在工作态度上存在一定的随意性，对自己的工作反思还不够。自身专业技能及教学研究能力有待提高。对写的东西主要来自于兴趣和外力。想得多，嘴动的多，动手记录的少。到想写时素...