学校三年发展规划。
2023年8月——2023年8月）
一、基本现状。
龙潭镇明德小学位于岫岩县龙潭镇中心街，学校占地面积12500平方米，现有6个教学班，235名学生，教师25人，教师结构比较合理，学校基本办学条件达标，办学设施齐全，学校设有微机室、美术室、科学实验室、体育室、多**教室、图书室、卫生室、教师备课室等。
多年来，龙潭镇明德小学加强学校管理，提高办学效益，坚持以德治校依法治校原则，坚持“立德树人，全面发展”的办学理念，大力推行素质教育，深入开展校本教研，不断深化教学改革，全面提升办学品味，全面提高教学质量，学校发展步入岫岩教育先进行列，教学成绩位于岫岩小学优胜名次。先后荣获岫岩县教研工作先进集体、岫岩县“走进数字科技馆”青少年竞赛优秀组织单位、岫岩县教育系统行风工作先进单位，荣获鞍山市中小学教师培训工作先进单位、2013—2023年度现代教育技术评估示范校、义务教育标准化学校示范校、义务教育新课程改革工作先进学校。
二、指导思想。
以党的十八大精神和***总书记关于教育系列讲话为指导， 认真贯彻落实《***关于基础教育改革与发展的决定》，《义务教育法》和岫岩县教育局《关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的若干意见》，坚持学校内涵发展、特色发展，坚持立德树人，把发展作为学校主题，把教学改革作为学校发展动力，把提高教育教学质量和办学效益作为学校一切工作的根本出发点和落脚点，把为办龙潭人民满意的教育作为学校工作的宗旨。
三、总体规划目标。
（一）、跻身岫岩名学校行列，实现鞍山市级一流学校目标。在学校管理、办学水平、办学条件、学校文化建设诸方面工作，保持县内先进。达到教育思想领先，教育手段超前，教育环境优化，体现学校内涵发展、特色发展。
（二）、深化教育教学改革，提高课堂教学质量，打造高效课堂。以培养学生创新精神和实践能力为核心，在教育学生方面改变观念，拓宽渠道，创造性地把素质教育落到实处。通过高质量的课堂教学，培养全面发展，个性突出学生，为学生的终身发展打好小学阶段的基础。
三）、深化学校内部管理体制改革。通过民主管理、科学管理、人文管理、现代管理，形成竞争机制。落实改革创新的教育理念，形成学校的办学特色。
（四）、加强教育科研。扩大学校课堂教学及学生管理改革成果，形成经验，推广、带动全镇的教育科研，创建教师专业发展型学校。
（五）、加强教师队伍建设，重视培养中青年教师，关注青年教师专业成长。使教师队伍在师德水平、学历层次、学科带头人、教学能手、骨干教师的数量和质量等方面达到新高度。
六）、增加学校教育的投资力度。多方面、多渠道筹集资金，用好薄弱学校改造资金，加快学校基础设施建设，在信息技术教育方面和教育现代化、信息化方面，发挥学校可持续发展优势，实现超前发展。
四、规划具体目标。
（一）、办学目标。
坚持“以人为本、科学管理；民主决策、校务公开；内强素质、外树形象”办学思路，努力把学校建设成为校风更优良、环境更优美、设备更齐全、手段更先进、管理更科学、质量更高的岫岩县样板小学。
核心目标：创建特色学校。
具体目标：一流的管理：学校管理要进一步向民主化、法制化、规范化、人性化的方向发展。
一流的设施：按标准化学校的标准，在现有基础上进一步完善现代化教育教学设施，在全县教育系统领先。
一流的师资：以师德高尚、业务精湛、专业发展、数量充足、结构合理、素质精良为目标，着力打造我校师资队伍。
一流的效益：不断提高学校办学的社会效益。注重社会效益，主要反映在办学质量和示范、辐射作用上，让龙潭人民满意。
一流的学生：努力培养在学习上的一流和形象上的一流。学习上一流，包括在学科竞赛和小学升初中上有一流的成绩和具有学会学习可持续发展的能力；形象上一流，包括外在举止行为文明和内在境界品位优秀，养成良好的行为习惯。
（二）、学生培养目标。
培养人格健全、学习能力良好、有社会责任感、有生存能力、有创新意识，具备可持续发展能力的现代人。
（三）、教师培养目标。
从学校实际出发，按照合格教师、骨干教师、教学能手、学科带头人、名教师五个不同层次，分别确定相应培养目标，以实现下列要求：
新教师要在短期内迅速成为合格教师，青年教师都要具有班级管理能力；骨干教师至少要在本学科内成为有一定教学与研究水平的特色教师，能独立开设一门相关实践活动课；实现年年有新学科教学能手，成为教育教学领域的领头教师。
四）、教育科研目标。
努力营造人人参与教科研的氛围，建立一支教育教学与科研能力相长的骨干队伍，完成一系列能够推动学校教育、教学、管理的实验课题（校本课堂）。充分发挥教科研工作在全面推进学校教育教学的先行、先导、动力作用。
（五）、综合治理目标。
学校社会治安综合治理工作列入重要议事日程，落实责任制，确保学校教育教学秩序稳定。从根本上预防学生违法乱纪，无违法犯罪现象，不断增强领导的依法治校意识，不断增强师师生法制意识和遵纪守法自觉性。加强校园安全工作，落实“党政同责，一岗双责，”严格执行《岫岩满族自治县教育系统安全工作岗位职责规定》，创建优良、安定的育人环境。
完善“三结合”教育机制，进一步探索家庭、社区教育新路子，形成社区，家庭、学校共同教育的崭新局面。
1、依法治校，加强管理。严防邪教侵入校园，危害师生，加强学生安全意识教育，建立健全治安防范制度，确保学校师生生命、财产安全，力争成为各级安全工作先进学校（单位）。
2、认真落实党风廉政建设各项工作部署，签订党风廉政建设和师德行风建设责任书、承诺书。建立健全工作责任制，进行监督检查和年度考核，促进党风、政风、行风建设的根本好转。
四、规划实施
1、加强基础设施建设，改善办学条件，实现基础设施建设高品位。
基础设施建设是教育教学工作顺利、高效开展的最基本的载体和依托。加强基础设施建设，努力实现基础设施建设高品位，为学校教育教学工作搭建工作平台。学校要增收节支，将多方筹措资金，用好教育事业经费，用好薄弱学校改造资金。
（1）、综合改善办学设施条件，翻建相信小学教室540平方米。明德小学建设全新操场，重新规划使用教学楼和幼儿园楼，配齐幼儿园教育教学设施器材。新建明德小学**专用教室。
增加安全设施设备改造资金。
（2）、完善教学设施设备。有计划、有目的地添置更新，逐年增加投入，逐步改善办学条件，达到现代化水平。为小学生添置新型学生课桌椅，添置多**教学电子白板20块，更新明德小学图书室设施、图书。
购置教师学生用计算机50台套。建好“校园网”，实现资源共享，使之成为师生获取信息的重要渠道。
（3）、优化校园环境，提高校园文化品味，发挥环境育人功效。提高教室、专用教室、教师办公室、校园、校园周边的“净化、绿化、美化”程度，建设优雅的育人环境，体现良好的环保意识。加强校园绿化程度，加快学校树、花、草的培育，鹿圈、梨酒、大房、张堡四所学校要做好校园植树绿化工作。
各学校要做好花卉的栽植培育工作。
2、学校管理。
1）注重人文关怀，创建学生乐于学习，教师安于工作的快乐校园。引导教师学会享受工作中的乐趣。实行“制度化管理与人性化管理相结合”的管理措施。
开展各种文体活动，营造充满快乐和激情的工作与生活空间。充分尊重教师，尊重教师的工作，努力提高教师工作主动性、积极性、创造性。师生充满正能量。
（2）建设一支高素质、高质量、高效率的教育管理运行机制。
建立科学、公正、公平、公开、高效的决策机制。领导班子分工明确，团结协作，勤政创新，有较强的正义感和使命感。建立学校、家庭、社区有效沟通合作的教育与管理机制。
建立校内监督机制。坚持校务公开、财务公开、重大事项民主决策制度。
3、加**部队伍建设。
学校造就一支能够带领广大教职工全面推进素质教育，营造和谐校园的领导集体；形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力领导集体。领导要率先转变观念，把领导教职工创造性地开展工作作为自己的重要职责。建立以书记、校长为核心的理论中心学习组，经常学习新理论，研究新情况，解决新问题，推动全校的政治学习和业务学习。
（1）、学校领导廉政、勤政，依法治校，深入到师生中，密切联系群众，广泛听取意见，善于集中大家的智慧做出理性的思考，做出前瞻性的决策，不断地总结、把握教育规律，提高办学能力。
（2）、执行《关于进一步加强岫岩满族自治县教育系统领导干部管理工作的实施意见》，积极培养后备干部。及时地把品德高尚，教育教学业务精湛，工作能力强的年轻人配备到适合的岗位，使干部队伍更加有思想、有朝气、有活力、有魄力。
4、提高教师队伍整体素质。
加强以提高师德修养为中心的思想道德建设，抓好青年教师培养，做好骨干教师的培育。落实立德树人各项要求，规范教师行为，提高教师师德修养，以师德水平的提高促动学校校风、领导作风、教师教风、学生学风达到一个新水平。
（1）、组织教师学习先进教育思想和现代教育理论，提高教师业务水平、专业知识。开展教师读书活动，通过各种途径、形式来帮助广大教师转变观念，提高学校依法治教，教师依法施教的自觉性，通过吸引教师参加教育科研，促进教师教学理论的自我提高。
（2）、认真落实《龙潭镇中心小学教师绩效考核细则》，优化和完善任课教师量化管理考核评定制度。依照“目标管理，多劳多得，优质优酬，绩效挂钩”的原则，合理分配绩效工资，在激励中促进教师的发展。积极培养青年教师，使其成长迅速 ，充分发挥骨干教师的积极性，使其成为科研型教师 。
5、校园文化建设
环境建设要生动向上、和谐优美，充分体现学校的人文办学理念。要营造多彩、有序、高雅的校园环境，努力使校园的每一寸土地、每一片花草、每一个角落都成为学生陶冶情操、砥砺德行、磨炼意志、塑造自我的德育场所。要净化校园周边环境，优化学校软环境建设。
力争把全镇村小学建设成为布局合理、结构科学、设施齐备、环境优美，既有悠久历史底蕴，又有浓厚时代特征的花园式学校，构建起人文校园、书香校园、绿色校园。
营造良好校园文化氛围主要是：营造“自主学习、自我管理、求真负责、和谐向上”的校园文化氛围。营造“民主、团结、务实、高效”的领导工作氛围。
营造“敬业、爱生、善教、博学、唯实、创新”的教师工作氛围。营造“乐学习、勤思考、善协作、重实践、勇创新”的学生学习氛围。
6、班主任队伍建设。
班主任队伍建设是师资队伍建设的重要一环，在经费与奖励上予以支持，保证班主任岗位津贴，保证班主任教师在评先评优评职政策的落实，使班主任岗位成为教师羡慕的岗位，逐步实现班主任工作竞争上岗制度。完善“教书育人、管理育人、服务育人”和“学校、社区、家庭一体化”两大德育网络。
7、学生管理。
以人为本，坚持发展。强调全体学生的发展，强调学生人格的全面发展，强调学生的个性发展，强调学生在原有基础上的可持续终身发展，强调学生自身积极主动的发展。
加强对学生进行社会主义核心价值观教育，重视学生行为习惯养成教育，形成良好行为。培养学生自主学习、自我管理、自我发展能力。积极开展科技创新活动、社会综合实践活动，培养学生创新精神和实践能力。
科学引导学生实现学习方法的根本转变。开展学生心理健康教育，培养学生参与竞争的勇气和面对挫折的心理承受能力，塑造健全人格。注重人文教育，培养学生与人和谐相处的意识与能力。
开展以学生为主体系列教育活动体系。开展“书香校园”、“书香教室”建设活动，教师向学生荐书，学生每天坚持阅读半小时，培养学生的阅读习惯。
小学三年规划
探求促进型管理构建学习型校园。前言 青龙山小学根据沂源县中小学三年发展规划工作安排，自2018年元月起，先后下发 了24份教师问卷 120份家长问卷，召开了学生 家长 社区 教师等7次座谈会，经过全体教师会4次讨论修改，在广泛争取意见的基础上，5易其稿，形成了我校的三年发展规划。第一部分学校发展背景...
小学三年规划
深入开展课堂教学改革。开展课堂教学研讨观摩评比活动，通过听 学 看 用，切实提高课堂教学水平与质量。开好综合实践活动课程与校本课程。校本课和综合实践课的目的在于丰富学生感性学习经验，提高观察 分析 动手能力，努力发挥学生的个性特长，兴趣爱好，通过积极组织学生接触自然，接触社会，通过动手操作 参与实践...
小学三年规划计划
随着教育改革的不断深入，特别是新课程改革的全面深入，学校发展面临新的机遇和挑战，为在激烈的竞争环境中推动我校办学水平理性发展 持续发展和跨越式发展，特制定 石桥小学2013 2016三年发展规划 第一部分发展背景分析。一 外部背景分析。当前，以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育...