2019近五年规划

发布 2022-03-16 08:16:28 阅读 3169

长城幼儿园五年规划。

长城幼儿园是的一所寄宿制和全日制并存的民办幼儿园,创办十几年来在各级领导的监督指导和众多教职工的努力下,我园发生了很大的变化,园所在管理上从静态管理发展到了动态管理,园所面貌也焕然一新,使我们幼儿园的办园水平和社会声誉得到了很大的提高。我们将努力遵循学前教育的基本规律,不断深化学前教育改革,,积极探索幼儿园的管理运行机制。通过素质启蒙教育,达到幼儿全面发展的目标,从而使我园成为管理科学高效,师资结构相对合理,教育科研有成效,办成具有一定影响的优质幼儿园。

一。 现状分析。

随着形势的发展,社会对学前教育的要求越来越高,在我们周围就分布着好多幼儿园,直接影响着我们,有竞争就有发展,有竞争就有进步。要得到家长和社会的认可与称赞,如何在竞争激烈的社会大教育背景下能独树一帜,这为我们幼儿园新一轮的发展提出了新的方向。

一)发展优势:

1、完善了幼儿园各岗位职责,建立了较为科学合理的岗位责任制、教师评估制、考核制度等,为幼儿园的正常运作提供了保障。

2、逐步形成了“幼儿美术教育”办园特色,在一定区域内形成了一定的影响力,幼儿园生源充足,社会和家长的口碑良好。

二)存在问题和困惑:

1、幼儿园的“软件”问题,师资流动性大,保育人员的整体素质、水平和能力有待提高——员工的自培意识不够,参与保育和教育的能力缺乏。

2、品牌特色的建立还有待进一步优化,幼儿园内、外部环境的创设还缺乏人文化、特色化和现代化。

二、发展的指导与总目标。

回顾几年的发展历程,我们认为幼儿园要长足发展,必须准确把握好“变”与“不变”的尺度,所谓“变”要顺应社会和教育发展趋势,不断调整并形成完善的办学思想和办学经验,打出自己的品牌;所谓“不变”则是指办学的个性和成果能长期的显示、保持和发展,保持良好的教育传统和优势,最终产生较深的社会影响。

一) 办园指导思想:

以人为本”的管理思想,探索创新型组织管理方法,实现创新型、人性化、智能。

化的管理;“以幼儿发展为本”的教育理念,深化科学课程改革,使课程适应每位孩子的发展;以创新教师的培育为核心,合理导向,分层培养,建设一支结构合理、素质良好,具有现代教育思想的创新型、研究型教师队伍;依托社区、联系家庭、整合教育资源,探索社区、家庭、幼儿园互动的教育模式,按照“务实奋进,争创一流”的工作要求,将我园办成“儿童的乐园,教师的家园,社区的花园”。

二) 总目标:

积极营造充满人文精神的校园文化,树立“拥有开放性、营造人本情、结出智慧果”

的园本思想,和“引领幼儿生命的起点,架构幼儿智能的支点,点亮幼儿创新的亮点”的教育理念;以“幼儿科学**”为切入点,与艺术领域有机融合,确立园本课程观;以科技生活为根,提升幼儿的生活知能,以幼儿身心为本,引领幼儿的智慧潜能,以艺术创意为果,启发幼儿的艺术火花,创教育新特色,努力把我园建成教育理念先进、组织管理科学、师资结构合理、幼儿发展主动、教育特色鲜明的有一定社会影响的幼儿园。把保障幼儿健康的身体和良好的心理作为幼儿园的首要任务和前提,培养自信开朗、合作明理、聪明博识、体魄健壮、人格健全的幼儿。

三、发展的具体措施。

二0一一学年。

园务管理。1、办园指导思想端正,全心全意为家长、为幼儿服务。

2、有专用档案室,建立档案资料管理制度。

3、规章制度健全,岗位责任制明确。

4、对照浙江省一级性幼儿园标准,查找差距,积极整改。

师资队伍建设。

1、加强师德教育、安全教育,常抓落实。

2、积极参与教科研活动,争取1-2个县级立项课题。

3、教师合格学历100%,高学历达50%。

4、教师计算机考核合格率100%,普通话水平测试合格率达90%以上。

教育教学管理。

1、深入学习新纲要,重点抓好教学常规工作。

2、进一步健全卫生保健制度,幼儿体检合格率达90%以上。

3、结合“家长问卷调查”活动,认真细致地做好家长工作,继续“宝宝直通车”工作,使之真正成为家园连心桥。

4、签订安全责任状,无安全责任事故。

办学条件改善。

1、按幼儿园教玩具配备目录标准,配齐必备玩具,投入额达当年保育费收入的25%以上。

2、对照省一级标准,增添必备设施。

二0一二学年。

园务管理。1、理顺体制,通过竞争上岗,建立一支精干的年轻的中层干部队伍。

2、进一步健全档案管理制度,档案管理逐步规范化、科学化。

3、强化目标管理,各部门、教师有学期任期工作目标,实行分层管理。

4、申报浙江省一级幼儿园。

师资队伍建设。

1、健全师德教育和师德考核制度,无体罚、歧视幼儿现象,进一步加强教师心理健康教育。

2、教研组织健全,人人有课题,人人有**。

3、教师合格学历达100%,高学历比上一年度有所提高。

4、三十岁以下青年教师普通话考核达二级甲等。

5、争取参加县教坛新秀的评比。

教育教学管理。

1、幼儿一日活动安排科学、合理。

2、坚持以游戏为主要教育教学方式,以兴趣培养和习惯养成为主要目标。

3、家长工作有计划、有措施、有成效。

4、卫生保健制度健全,幼儿年度体检率达98%以上,教师体检合格率达100%。

5、为幼儿提供合理膳食,定期进行营养分析,幼儿身高、体重、血色素指标比上一年度有所提高。

办学条件改善。

1、添置教玩具投入额比上一年度有所提高。

2、迁建专用活动室。

二0一三学年。

园务管理。1、全面实施“托幼一体化”的试点工作,创办早教中心。

2、进一步建立和健全档案管理制度。

3、积极探索适合本地区、本园实际的特色教育。

4、进一步健全各类制度及考核细则。

师资队伍建设。

1、教师合格学历达100%,高学历比上一年度有所提高。

2、教师普通话、计算机合格率达100%。

3、争取温州市教坛新秀1人,永嘉县教坛新秀2人。

4、进一步建立健全教科研组织,争取人人有课题,人人有**,获奖率高。积极争取温州市1个、永嘉县立项2个。

5、保育教师有上岗证。

教育教学管理。

1、根据新纲要精神,科学合理地安排幼儿、托儿一日活动,保证幼儿、托儿户外二小时的活动实践。

2、积极探索、研究适合本园实际的园本教材。

3、家长工作有计划、有新举措,成效显著,用各种形式向家长宣传科学育儿知识。

4、进一步健全卫生保健制度,加强晨检、消毒工作,发现传染病做到早发现、早隔离、早预防、早**、早报告。

5、根据幼儿、托儿不同的年龄特点,合理配制膳食,定期进行营养分析。

办学条件改善。

1、对幼儿园舍进行装修,对环境进行绿化。为创绿色校园作准备。

2、添置适合幼儿、托儿年龄特点的室内外玩具。

3、改善教师办公条件。

二0一四学年。

园务管理。1、对照浙江省一级幼儿园标准不断整改,提高管理的规范性、实效性,力争通过“浙江省一级幼儿园”验收。

2、坚持依法治园,修改完善幼儿园各项管理制度,完善相应的评价方法。

3、合理布局幼儿园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施,绿化、美化、净化园区,争创“永嘉县绿色学校”。

师资队伍建设。

1、加强以塑造师德风范为中心的思想建设,弘扬崇高师德,优化教职工队伍。

2、鼓励教师参加后学历进修,大专学历达80%。

3、创造条件支持教师参加计算机二轮、三轮培训,提高教师制作使用课件的能力。

4、加强以提高教师保教能力为中心的业务素质学习、培训,立足自培,不断提高教职工的专业能力及业务素养。

教育教学管理。

1、深入学习、领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,转变观念,尊重幼儿的个性发展,因材施教,促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。

2、加强保教研究,以游戏为基本活动,强调幼儿在活动中的主体地位,全面落实育人目标。

3、继续因地制宜地开展“托幼一体化”、“园本课程”等课题的研究,并卓有成效。

4、继续构建完善具有园本特色、有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程,提高幼儿一日活动的科学性和有效性。

5、以幼儿园为整体,促进幼儿全面、和谐发展为前提进行幼儿艺术教育的探索与研究,形成本园特色。

6、积极探索与家长共同教育的新方法、新途径,科学指导家庭教育,开拓新型、多元、多层的家教指导模式。

二0一五学年。

园务管理。1、进一步理顺园内部管理体系,初步形成具有我园特色的岗位目标管理办法。

2、深化“五制”改革,真正把园长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制、结构工资制落到实处。

3、配置各类专用活动室:幼儿阅览室、科学发现室、美术劳技室、室内专用游戏室、陈列室等。

4、创建良好的园风、教风、学风,创设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的园区文化。争创“临安市文明单位”。

5、进一步加强班子成员自身建设,以班子成员的人格魅力来影响教职员工,进**感管理。

6、加大宣传力度,拓宽教育渠道,吸取社会教育力量,筹措幼儿园发展经费,改善办园条件。

师资队伍建设。

1、继续鼓励教师参加继续教育和后学历进修,大专学历达90%。

2、展岗位技术练兵活动,努力提高教师的课堂教学水平,涌现4—6名学科带头人和教坛新秀。

3、通过培训或自学,要求全体教师能运用现代化教育技术设备进行辅助教学,通晓网络知识,能自由地上网交流,获取信息。

4、教师人人参与并能积极开展推广性、专题性和群众性的课题研究,要求80%的交换司能独立承担科研课题,撰写实验报告。

教育教学管理。

1、贯彻《纲要》,更新观念,把社区教育、家庭教育、亲子教育有机融合,构筑沟通平台,实施家园社区共育。

2、以园本课程的开发为中心,根据研究中遇到的实际问题,深入细致地进行研究,并整理出一套具有园本特色的幼儿教材。

3、重视对保教常规工作的多元化评价,加强保教工作的考核,严格执行“计划—落实—检查—反馈”的四环运行方法,提高保教质量。

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