成功》教学方案。
主讲老师：常州市东安中学罗天涛。
年级：九年级学段：第一学期第三单元。
学科：语文版本：苏教版。
第一课时。教学目标。
1．运用工具书，自主学习，解释文中涉及的文言词汇和典故。
2．通过对成功各要素的梳理和辨析，归纳作者的主要观点。
3．能联系生活实际，举例说明勤奋与成功的密切关系。
教学过程。模块一：明确目标。
]同学们，大家好。说到“成功”，我们自然会想起冰心写下那首著名的小诗：
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！
然而，当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
是啊，我们常常羡慕那些成功的人。可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？成功需要具备哪些条件呢？
我们除了羡慕之外还应做些什么呢？今天就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生的《成功》一文，我相信我们大家一定能从这篇文章里得到一些有益的启示的。这一节课，我们的学习目标是：
,教学目标。1．运用工具书，自主学习，解释文中涉及的文言词汇和典故。
2．通过对成功各要素的梳理和辨析，归纳作者的主要观点。
3．能联系生活实际，举例说明勤奋与成功的密切关系。
模块二：整体感知， ]
下面请大家用自己喜欢的方式阅读课文，完成以下任务：
语言积累。1．勾画出文中的文言词汇和难懂的句子，利用课文注释和工具书加以理解。如有疑难可向老师提出并在全班交流。
2．与小组同学补充叙述文中所提到的典故，如囊莹、映雪等。
现场教师组织学生读课文，理解词句，补充典故并组织交流。时间？）
刚才同学们通过自主学习、小组讨论和全班交流，基本扫除了文字阅读的障碍，理解了文中典故的含义，很好。下面，请大家再读课文，思考问题：,
各抒己见。作者在文中提出了成功的公式，即成功=天资+勤奋+机遇。如果成功是100%的话，那么天资、勤奋、机遇各自占有的比例应该是多少呢？
请联系文中作者关于成功三要素的阐述，谈谈自己的看法。
现场教师组织学生再读课文，思考问题并组织交流。时间？）
刚才大家畅所欲言，答案一定很丰富吧。有的同学可能会说：,
天资所占的比例应该最大。因为文中说：“谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的。”既然天资不同，对人的成功一定会有影响。
天资非常重要。这在现实生活中也是无庸讳言的。下肢残疾的孩子要想成为舞蹈家，成功的几率是非常小的。
一个感性思维迟钝的人要想在文学上有所建树无疑是难于上青天。一个音域狭窄，声音嘶哑的人可能是永远也成不了歌唱家的。,
也许有的同学会说：
机遇所占的比例应该最大。因为文中说：“谈到机遇，往往为人所忽视。
它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。”
确实，我们在生活中，也可以找到不少这样的例子：,
凡尔纳是法国19世纪著名的科幻**家，是世界第一流的多产作家。然而他的第一部科幻**《气球上的星期五》完稿后，先后寄了15家出版社，都被退了回来。凡尔纳一气之下，准备付之一炬时，他的妻子一把夺过，劝他不要灰心，再试一次。
第16家出版社的经理赫哲尔读后，极为欣赏，不但决定立即出版，而且还与他订了一个为期20年的合同，他的科幻**很快风行全球。 ,
著名喜剧演员卓别林在一次临时安排的特别演出中，显示了他卓越的艺术才能。那时他才5岁，当喜剧演员的母亲在演出里嗓子突然哑了，有人建议让卓别林上台代替母亲表演。5岁的卓别林面对灿烂的为桃和挤满剧场的观众，无拘无束地唱了一首歌，接着又说又唱又舞，表演了几个节目，后来情不自禁地学着母亲沙哑的嗓音唱歌，得到了观众热烈的掌声。
正是这次偶然的机会，决定了卓别林今后的生活道路，成为杰出的电影表演艺术家。 ,
美国有一位82岁的老翁，老伴早已过世，膝下无儿无女。他在2023年11月9日逝世前，留下遗嘱，将他50万美元的遗产赠给一位17岁的姑娘。生前，他的亲属提出异议，他却说：
“她虽不是亲人，却胜似亲人。”这个姑娘是一位在餐馆打工的高中生，而老翁则是这餐馆的常客。她看到老翁孤孤单单，就对他特别照顾，闲时还为他做杂务、读报纸。
有时老人不来，她还要打**询问。她的同事对她的做法也都非常钦佩。
这些例子毫无疑问地证明了：机遇之于成功，有时也是非常重要的。,
当然，更有同学会说：
勤奋所占的比例应该最大。因为文中说：“至于勤奋，一向为古人所赞扬。
囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的‘焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年’，更为读书人所向往。”
至于生活中的有关例子，可以说是不胜枚举了。,
那么究竟谁的说法更准确呢？其实在作者看来，这。
三种说法都是有道理的。有的人就靠天资聪明轻而易举就成功了，有的人就靠机遇时来运转，而有的人则主要依靠自身的勤奋博取成功。,
模块三：深入研读。
那么，在这些构成成功的因素中，我们究竟应该如何一一正确看待呢？下面我们就来深入**这个话题。请大家结合下列材料谈谈自己的看法。,
辨析探索。材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。
邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时便“泯然众人”。,
材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。
老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。,
材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。
这三则材料告诉我们：,
天资固然重要；但是“如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。”
再看下面两则材料：,
材料一：2023年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们与此奖擦肩而过。
,材料二：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺。
这两则材料又告诉我们：,
机遇总是存在的，而且有时候影响极大。
我们再看下面一则材料：,
梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。
日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。
从这两则材料我们可以知道：,
天资固然重要，但勤能补拙；机遇固然重要，但勤奋的人总有机会抓住它。
难怪，在这三要素中，作者却惟独最推崇勤奋。请大家齐读这一段话：,
分析归纳。把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。
原来，哪怕勤奋只占成功的百分之一，那也是很重要的，因为这是这三项中我们唯一可以自己决定的因素。难怪作者会在文末做出这样的结论，请大家齐读这一句话：,
我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。
]通过以上的分析，我们可以发现，虽然天资、勤奋、机遇对于每一个人的成功的影响是不一样的，各有各的价值，但是惟有勤奋可以被我们自己主宰。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。当然，如果不勤奋，那么即使机遇来了也是抓不住的，因为机遇只垂青于那些有准备的人。
所以，“勤奋才是成功的必由之路。”
模块四：课外拓展， ]
勤奋是成功的必由之路。勤奋能让天资、机遇发生转化。你能举出与此有关的例子吗？
勤奋才是成功的必由之路。”勤奋能让天资、机遇发生转化。这在生活中一定会有很多鲜活的证明吧？
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