初中化学是化学教学的启萌阶段，使学生掌握进一步学习化学的基础知识和基本技能是教学的主要目标，也是中考的重点。因此根据我校实际情况，学生普遍基础薄弱，要注重加强对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，使学生掌握的更加扎实，更加系统，全面提高学生的应用能力。特制定中考备考方案如下：
一、总体思路。
第一阶段（9月1日—12月1日）
讲授完上册课本。
第二阶段（12月22日—1月30日）
讲授完第八章常见的酸、碱、盐第三阶段（3月1日—4月1日）
讲授完下册课本，转入复习。
第四阶段（4月1日—4月30日）第一轮复习阶段，要紧紧围绕基础知识，按照知识的特点归类进行相应的专题训练，完成相应“中考题例”的讲评。同时穿插综合训练，做好综合训练的反馈基础，第五阶段（5月1日—5月30日）第二轮专题复习阶段。
在专题复习中，要按知识体系归类，总结规律，进行重点讲解和分析。每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有专题的试卷讲评，让学生对重点知识有深刻的认识和理解，提高分析问题和解。
决问题的能力，构建初中化学的知识网。第五阶段（6月1日—6月15日）最后冲刺阶段。
回归课本和查漏补缺”，认真研究清远市13——17五年中考试卷，研究其考查内容及知识点，根据知识点的考察方向，编制或寻找类似的模拟试题进行三至四次模拟考试，提高学生的适应能力，并对学生没能掌握的知识进行尽量的补充和合理的指导。做好考前指导，小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点。并要留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，或者看以前做的习题和试卷中自己用特殊笔迹做出的标记。
使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。二、工作要求。
一）解决好学生复习主动性的问题。
在整个复习教学过程中如何调动，保持学生复习的主动性，是教师要思考和着力解决的关键问题，需要做好以下几方面工作。一是学生的思想工作，多鼓舞学生不断的取得进步，二是教师要以饱满的工作激情来调动学生，对学生要多表扬、多肯定、少批评，对学困生要有耐心，找准症结，多帮助、多关心，帮助其树立信心，促使其转变。（二）解决好分层教学、全面提升的问题。
提高中考复习有效性的关键是教学的针对性，提高复习教学的针对性就是要使各层次的学生都得到适宜的教学，能解决各自的问题，学业成绩都能得到提高，这是一个难度很大的教学问题。在班级各个学习小组内建立“1对1”或“2对1”手拉手结对帮扶制度，让一至。
二个优秀学生帮扶一个学困生，让学生教学生，这项工作如果教师落实早、落实好，效果十分明显，同时，教师对学困生的帮助、指导针对性要强，方法、策略要灵活，落实程度要高。（三）解决好核心主干知识落实的问题。
初中化学是化学教学的启萌阶段，使学生掌握进一步学习化学的基础知识和基本技能是教学的主要目标，也是中考的重点。纵观清远市历年化学试题，都体现了基础知识考查履盖面广，突出对核心主干知识考查的特点。
四）解决好解题能力和应试技巧培养的问题。
解题能力和应试技巧的培养是中考复习中的关键问题，教师要有策略、有计划地将这项工作融合入中考复习的整个阶段，循序渐进，逐步提高。
总之把中考工作作为本学年最重要的教学工作来抓，把提高教学质量作为中心任务来落实，坚持向管理要质量，向课堂要效益，狠抓中考目标的落实。
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