黎平六中陆海云。
2023年中考已经临近,有必要作出一个周密的中考备考方案,从而更好的迎接2023年中考。
根据自己的教学经验并联系学生的学习实际总结了近几年初中学生思想品德考试丢分的原因主要有以下几点:
1)对课程不够重视,上课听讲效率低下,导致基础薄弱。
2)对题意理解不清,审题不清,思维混乱,答题没有条理。
3)知识点与材料不能很好的对接,答题时张冠李戴。
4)图表题、漫画题看不懂题意,答题没有方向。
5)审题不清,容易受到题目的忽悠,从而导致丢分。
一、 强化基础
巩固应用基础知识首先要明确当年的基础知识范围。具体选择原则是根据当年的学科说明和社会生活双重选定,将学科说明宏观要求具体化。原则是做到四个重视:
重视增加的内容,重视删减的内容,重视和当年社会生活结合比较紧密的内容,重视有知记、理解或应用层次的内容。
为了夯实基础,提高运用基础知识解决问题的能力,我们应该进行适当的练习。
知记基础知识。对于基础知识中的重点语言与问题必须有知记和应用的双重过程,要有专门的时间熟悉记忆,按照在哪本书,在哪课,在多少页,一共有几点,每点的关键词是什么。从而熟悉课本重点语言,为解决实际问题积累储蓄必要的基础。
对基础知识进行实战演练。重点是进行选择和材料题的实战演练,以提高综合课本知识的能力。让学生体会综合,学会归纳,增长能力,对基础知识学以致用。
二、学会答题
近年来,考生对文科综合主观试题的主要感觉是:试题不难,有话可说,答上不少,但是取得高分不易。考生在复习阶段,要强化训练,学会答题方法,掌握答题技巧,不断提高应试能力。
解答主观试题可分为三步:
仔细审题,切忌问题没弄明白,就急于下笔,一定要在审题上下功夫,审清题目的规定性、指向性,从材料中提取有效信息。有些学生不能审清设问的限制性和规定性,导致答案离题,或生搬硬套。有的学生不能准确地把握题目的立意和设问的要求,答案出现若即若离,或答案不规范不准确。
紧扣题眼,回归教材。任何一个考题,总是和平时学过的课本知识有关,根据题干内容,结合所学知识进行分析,虽然不能苟泥与教材,但是尽量要向课本靠拢使用专业术语答题。
理清思路,组织答案。应注意答题的细节,找准答题的切入点。答案要用词准确,语言流畅,条理清晰,书写规范,卷面整洁。
三、制定复习计划。
总复习分四阶段:
第一阶段:知识系统复习。
明确考试范围。新旧《考试说明》有变化,但基本是大同小异,该是重点的还是重点,旧《考试说明》是第一轮全面复习的最好依据。复习时,可由点→目→框→节→课,一来二回,可使课本知识脉络清楚,最好能用图表等形式将零散的知识点简明而准确地表现出来,使学生构成知识框架,便于巩固、记忆。
让学生把知识既收得拢又放得开。就宏观知识体系的梳理而言,可以采取的方法有:结构图法、知识树法、目录关键词页码法等。
就微观知识要点的梳理而言,可以采取线段图示法、一线串珠法、关键词归纳法、列表比较法等。
第二阶段:知识专题复习(含时政热点)
专题复习,不再以节、章、单元为单位,而是以时政热点、心理、道德、法律、国情国策五个板块为单位,以《考试说明》为范围。其目标侧重于学生能力的培养。提高学生的分析能力,指导学生学以致用。
教师主要是巩固教给学生的分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。具体做法:做三到五套有价值的模拟试卷,边考边讲边查漏补缺,有针对性地找个别学生进行一对一的试卷讲评。
第三阶段:模拟训练(二模和三模间)
在训练的过程中适应开卷考试,学会合理安排时间。最为重要的是考察学生知识的迁移能力。
第四阶段:回归课本,回味错题。(考前一周)
本阶段重在把做题中容易出错的重新复习,查漏补缺。
四、中考复习要注意的方面。
第一,引导学生不要因为开卷考试就淡化记忆。博闻强记是学好思想品德课的一个重要方式,记忆是基础,理解是根本,应用是目的。
第二,引导学生不要忽视生活实际和社会时事。对于联系我们中学生实际的、与时政密切相关的知识点要予以高度重视,这是中考命题取材的源泉。
第三,引导学生不要只盲目做题,对于检测和练习,我们要做到及时修改、完善答案,而且要认真分析老师的试卷讲评分析,认真领会老师对试题的变型和引申。对于既贴近学生生活实际,又能与课本主干知识相结合的热点材料为背景的题目,能够多角度、多层次思考与感悟,提高综合运用所学知识解决问题的能力。
第四,引导学生不要使用大白话作答。我们在完成练习或者模拟考试时,要注意规范答题语言,使用学科术语、主干知识、核心观点,力求答案表述准确精练,杜绝大白话。
第五,时政热点专题方面。整理相关的背景材料;找准与教材知识的结合点,并提出有价值的问题;热点问题理论化、系统化;选典型题例训练。
最后提醒同学们,在复习阶段,一定要听从老师的安排,积极思考,勤于动手,突出重点,突破难点,找准中考方向,一定会收到事半功倍的效果。
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