尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好，非常荣幸能有这次与大家共同交流、**的机会，下面就以我校思品中考复习策略和方法，以及我个人从事思品教学工作的一些体会，为后期思品中考复习提出一些浅显的看法：
一、复习指导思想
1.必须以《新课程标准》为依据，并结合《考试大纲》指导我们对教材的复习，《新课程标准》是教材编写和教师教学的依据，《考试大纲》是指导中考命题的纲领性文件，它为我们提供考试的范围和考点、对学生的能力要求、命题的原则和要求、试题的题型示例等重要信息。
2.重视基本观点、基本原理的识记、理解，重视学生的阅读能力、分析能力的培养，加强学生对开放性试题的解题能力和技巧的培养。
二、复习的整体思路
1.重视对知识的理解，变“死记硬背”为“活学活用”。初中思想品德考试，突出和强调情境创设和问题设计，重视阅读、思考、分析、归纳能力的考查，因此，学生需做到对所学教材的基础知识、基本观点烂熟于心，只有这样，考试时才能游刃有余，最终达到“活学活用”。
2.重视对知识的整合，变“满天繁星”为“纲举目张”。我们不仅要掌握具体的知识要点，还要对知识进行整合梳理，把所学知识串“点”成“线”，由“线”结“网”，从整体上把握知识之间的内在联系。
3.重视对知识的扩展。中考思想品德十分注重理论联系实际的能力，尤其注重考查联系重大热点、身边实例和分析解决问题的能力。
因此，我们必须收集有关热点材料，结合教材知识，多角度地对热点问题进行分析，做好对教材知识的扩展、延伸，培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、实行“四轮”复习法，合理规划，科学备考
第一轮复习（3月初--4月10）：紧扣教材，注重基础
1.按照教材单元、章节顺序构建知识体系，帮助学生掌握教材基本知识、基本原理。
2.精讲主干知识及重要考点，建立知识结构体系。
3.寻找时事热点与教材知识的结合点。
4.组织相关的习题训练。
第二轮复习（4月11--5月10）：题型训练及时事热点专题训练
1.强化题型专项训练：选择题、材料题、观察与思考、**与活动题。
2.时事及热点专题训练：时事知识的复习，时事知识与教材的结合。
3.由点到面，将教材内容归纳若干板块复习。如法律教育、国情教育、道德教育三个板块来归纳复习，重建知识树。
第三轮复习（5月11--6月10）：综合复习、模拟训练、
1.进一步加强对基础知识的复习，强调那些易混易错的知识点。
2.每周进行一次综合试题模拟练习，进行适应性训练。
3.精讲、精评，提高学生做题的速度和正确率。
第四轮复习（6月11—6月16）查漏补缺，提高备考能力。
1.总结题型，把握方法。
2. 查漏补缺、客观分析、提高应战能力。
3.做好学生的心理疏导，减缓考前压力。
九年级思想品德复习方法。
我校领导和年级组非常重视中考思品复习工作，一开学就紧锣密鼓的制定各项制度，确保复习工作的顺利进行。
首先，学校领导下达了明确的思品教学任务，优秀率达到50%，及格率达到80%以上。
其次，教务处、教研组、年级组安排每位科任教师撰写详细的复习计划和制定详细的复习进度，要求详细到天。
第三，为保证中考思品取得优异的成绩，校领导和年级组在非常紧张的复习时间中，专门抽出早自习和晚读时间，用于思品知识点的背诵和识记。
第四，召开了“百日冲刺誓师大会”，在会上学校领导重点强调了学习时间的紧迫性，鼓励并调动学生学习的积极性。
为将上述要求落到实处我们九年级思品学科组主要是通过“强调考试的重要性，来改变学生对待本学科的态度；增强方向性，确定目标；小组盯背，抓住临界生；基础知识和时政的复习；加强专题的训练，提高答题的能力与技巧。”这五个方面来复习的。
一、通过强调考试重要性，来改变学生对待本学科的态度。
学生的思想惯性总是认为思品是一门副科，于是，就会出现学生上课不认真听，练习不认真完成，甚至在课堂上还偷偷的做其他作业的现象，因此改变学生对待本学科的态度是至关重要的。解决好学生的思想工作，在今后的复习中会起到事半功倍的效果。因此在课堂上， 我总是苦口婆心告诉学生，如果你想上一中，除了语数外学好外，必须迈过思品、历史等，这一道道门槛，门槛虽然不高，但如果你的腿不抬高些、你的态度不认真些就有可能跌得头破血流，被拒之门外。
考试就象领取资格证，缺少其中的一两张你就无法进入。而思想品德就是这其中的一道门槛。
同时，我会举一些学生熟悉的本校或周围学校的事例，例如：某学校某同学因分数不过关而与一中失之交臂，让学生懂得迈过门槛的关键性和重要性。这样既改变学生对学习本学科的态度，又增强学生学好本学科的信心。
二、增强方向性，确定目标
本学科考试涉及七**年级共5本课本及时事，学生对于它们的分值比例及考试难度并不清楚。一般在每周第二节课左右，我会引导学生看市前一届学生的中考试卷，这时我不要求学生把答案做出来，而是要他们找考题考的知识点在哪个年级哪一册的哪一课，之后再粗略地浏览这份试卷。通过这样的练习与分析，让学生对中考试卷分值比例分配及考试难度有一定的认识，明确复习的方向性。
增强学生学习的目标及学习的自信心。
三、小组盯背，抓住临界生。
思品学科中的知识点背诵是不可或缺的一环，因此我们采取小组盯背过关的形式，保证巩固所学知识点的记忆。把每班学生分为若干小组并指定学习能力和管理能力强的学生担任小组长，在识记的过程中，每位学生先到小组长前过关并登记，然后由教师抽查，对没有过关的学生利用课外活动、晚读、早自习时间教师亲自检查，尤其是比较懒的临界生一定要抓在手中，直到背诵过关为止。
四、在复习时我一般分为两大块，一是基础知识的复习，二是时政复习。
一）从近几年的考试来看，无论内容多新，形式多活，题型多变，都可以在教材中找到知识的支点，也就是“题在书外，理在书中”。而且占20分的选择题大部分是基础知识，基本概念、基本原理的考核及应用。而非选择题的答案很少能在书上原封不动的找到，需要动一番脑筋，没有对基础知识的牢固掌握，就很难能有完整的解答。
况且，时间有限，要形成明确的答案，需要有思考的时间，绝不能让学生把宝贵的时间花在基本概念、基本原理上，因此，必须确保对基础知识的有效记忆。在复习过程中我以课、单元为单位，清理知识点，全面掌握教材基本概念、基本观点。通过全面复习，使学生系统掌握基础内容，打好基础。
例如：在复习七年级下册“自尊、自信、自立、自强”时，我通过“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个步骤进行复习，形成知识的系统性。自立是什么——自己的事情自己做，遇是有主见，能对自己的行为负责；为什么——为什么要自立，其实也就是自立的重要性；怎么办——如何培养自立能力。
这样学生对这方面的知识也就基本掌握了，同时还教会了学生学习方法。九年级的分值比例比较高，约占80%左右。而内容却较抽象，有的知识点还很容易混淆。
如：我国的根本制度是——社会主义制度；我国的根本政治制度是——人民代表大会制度；基本政治制度是——民族区域自治制度；发展****的原则、基础：坚持一个中国原则。
最终实现祖国统一大业（解决台湾问题）的基本方针是“一个国家、两种制度”。 我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。 学生对这样的问题很容易混淆，我在复习过程中会特别提醒，将它们列出来进行比较、分析，加深学生的印象。
对于上下册、不同课、不同年级又有联系的知识进行反复地串讲。如：七年级上册第三课“世界因生命而精彩”说到了国家法律保护公民的生命不受侵害、谈到要珍爱生命的问题，这与八年级的生命健康权是有联系的。
七年级中学习的苦与乐与八年级的受教育的权利与义。
务、九年级的百年大计—教育为本又是有联系的。在复习时，我会有意识的把这些知识点归纳出来，配以学生关心的时政热点进行分析。通过这样的在不同的时间段不同的内容中反复的串讲，能加深学生的印象，便于学生理解运用。
每课的知识点讲完后，及时配以练习辅助并要求学生在规定时间，规定地点内完成。我一般会在课堂上留下10分钟左右让学生在规定时间内完成10道选择题，并趁热打铁，及时讲评，讲评过程中要求学生大胆说出自己的答案，并告诉他们错了不怕，怕的是不知道自己错了，为什么错？这样不仅能让学生集中注意力，而且教师能及时得到学生的反馈。
对于错题再把它抛给学生来分析、归纳，找出错误原因和正确答案，要求学生今后特别注意。通过这样的方式提高复习效率。
二)做好时政专题复习。
1.初中时事引导学生看时事，对于国内大事记的考查。要求学生对时间、地点、人物、事件有较清晰的认识，对于时事的其它内容，让学生平时认真看并思考可联系的课本知识点，教师在此基础上对它们进行整理归纳。
这样在答题就有所导向，学生便可组织相关理论知识来解答相关问题。在学习时，让学生把它们联系起来，并找出可联系的知识。这样学生不仅学会了些分析材料的方法，而且在答题时也比较容易找着方向，不容易偏题。
2.搜集热点材料进行专题复习
在平时的教学工作中，经常与老师们交流、沟通，确定热点，利用热点划分知识板块，形成知识系统。例如：进行了这几个专题复习：
神11的发射引出科技，自主创新，科教兴国；通过《永远在路上》系列专题，引出法律、社会主义和谐社会建设；社会主义精神文明建设；民族文化、民族精神等；用g20峰会，引出资源节约型环境友好型社会；关注经济发展、全面建设小康社会等；通过这样的专题复习，能让学生形成较完整的知识系统。
五、加强习题的训练，提高答题的能力与技巧
1．一份试卷分为选择题和非选题两部分，对于选择题在平时练习过程中就要求学生有一定的目标，20题中顶多只能错1—2题，并且不随意翻书查找答案，对于自己的错题要认真分析、找出原因以防再错。只有这样才能在考试过程中熟能生巧，较为迅速准确地作答；对于有疑问的要认真思考，查阅资料。并告诉学生选择题要在头脑最清晰的时候仔细完成，不要随意更改答案。
2.对于非选择题的答题，首先要改变学生的观念，我要求学生在解答试题要坚持三步：第一步，要认真审题理解题意，准确把握要求回答的是“是什么”，“为什么”还是“怎么办”的问题，从不同的角度理清答题思路。
教学生学会参考题旁的提示语，通过题旁的提示语答题就更容易找准方向；第二步，组织观点；第三步答题时要求书写工整，条理清晰。思想品德学科试题的开放性，不仅问题灵活，而且答案多元化，因此只要符合题意，言之有理，就能得分。
但有些学生的得分率却很低。其中一个主要原因是：答案不分段落层次，让评卷老师很难找到得分点。
同时在答题时要求多引少编，尽量避免答题的随意性和口语化，尽量多使用教材中的专业性学科语言。
通过几次模拟考试找出错误的共性问题，有针对性的进行分析，特别是针对学习中等以上的学生试卷要个别分析，个别指导，确保中考成绩。避免陷入题海，盲目做卷子，随意讲卷子。
总之，以新课程标准为指导，依托教材，立足课堂，总体规划，科学计划，加强研究，重视效果，相信今年我校的中考一定能够取得理想成绩。
以上就是我的复习方法，还请大家多提宝贵意见。谢谢大家！
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