孟良崮中学2024年九年级复习计划。
一、指导思想。
以新课程标准为依据，以临沂市教育局下发的文化课考试说明为准绳，以“学探”总复习卷的训练为主，以理论联系实际为抓手， 夯实双基、提升能力，强化积累、整合热点，创新题型，面向全体，卓有成效地提高复习质量与复习效益。
二、复习阶段。
第一阶段（2月22日—5月15日左右）为系统复习阶段（双基的夯实）
本阶段主要任务是依标扣本，像拉网式地毯式系统梳理知识脉络，构建知识体系，紧扣双基，使知识系统化，练习典型化，着眼基础化，争取一块知识、一类题型、一种方法、一种技能，环环相扣，步步生成，不让一个学生掉队，迎接模拟考试。
第二阶段（5月15日—6月10日）综合复习阶段（思维的拔高）
本阶段主要任务是：（1）像集成块似的打破章节，突出专题，整合热点，链接中考，精练精评，紧扣规范、准确、速度、方法、能力，抓住思路，突出方法，把握规律，做到知识网络化，练习专题化，专题规律化，方法科学化。（2）是研究考纲，搜罗信息，大胆取舍，优化专题，指导优生，促成飞跃，重点知识像翻烙饼一样，正反几个轮回，不断强化，致力于中考。
三、具体措施。
为了使复习三个阶段达到预期目标，特制定如下措施：
一）加强思想教育。
九年级复习阶段是记忆高负荷，练习高密度，心理高压力的时刻，思想教育工作尤为重要。以班级为阵地，通过多种形式为载体，提升学生思想认识。
具体方式：①主题班会、升旗仪式；②指导讲座：学习方法讲座、考前心理讲座、培优扶差等选准突破口。
希望生抓提高（致力于学科均衡、凸现优势学科）；中等生抓合格（突出思想教育、方法技巧）；潜能生抓转化（注重思想教育、夯实基础、家长支持）。
二）工作方面。
1、加大教研力度，提高课堂效率，提升复习质量。
研究考纲，研究课标，研究教材，编制高水平试题，确立每周三为九年级学科教研日，同科教师集体备课，分工合作，遴选出高质量练兵题，习题标准把握六度：① 加大频度，降低难度，即低起点小步子紧扣双基，突出重点，反复练习；②铺开广度，紧扣角度，每个知识都是宝贝，收拢学生认知过程中的模糊、失误点、盲点， 不致使其置于被遗忘的角落，于多角度多侧面多形式呈现知识本质；③审准尺度，把握梯度，研究近三年的临沂市中考试题把握趋势，审准考点，难点，区分点，权衡习题设计尺度不拔高，不压低，火候适宜，尺度适中，设计不同层次的习题。
高质量的习题是成功课堂的依托，试题的批阅与讲评更要把准要诀。
批阅五要：①批阅要及时；②评分要苛刻；③特题加评语（某几个题只有个别学生出错，不宜占用课堂上整块时间，个性化问题，试卷上以评语形式给予讲解）；④边缘生失分要明了，边缘生（及格边缘、优秀边缘）这些学生的情况既有学习的代表性又是提高班级成绩的关键，边缘生出错集中的问题是课堂讲评内容的主要依据；⑤查遗漏点要归纳，知识的遗漏点盲点是学生成绩增长点。
讲评四注意：①处理好讲评与考试关系，考试一节讲评半节；②精讲试题，针对于边缘生出错的共性问题；③讲题要透彻；④留给差生一定纠错与消化的时间。
2、加强常规管理。
统一要求、统一进度、统一备课，统一练兵，发挥集体智慧，大打团体战，学校由包科领导对教师备讲批辅练每周四检查，及时通报交流。
四、注意的几个问题。
1、用好《考试说明》。《考试说明》是指导我市初中生毕业升学复习迎考的重要资料，是中考命题的主要依据之一。中考试题的知识点分布是很广的（比如选择题中的干扰选项也是知识点），因此要注意《中考说明》中的知识点，中考各科命题所涉及的知识点不会超出《中考说明》中规定的知识点，各块知识所占比例也严格按《中考说明》中的要求。
所以，复习中要认真研究《中考说明》和其中的练习题。
2、要研究样题。样题就是中考试题的样子，中考题的结构、题型、题量、难度应该和它是一样的，样题应该基本能代表中考的方向，一定要使用好、分析好。
3、要研究近几年的中考题。梳理出近几年的中考常考点、轮考点、变通考点，知道哪些知识年年考，哪些知识轮着考，哪些知识会变着考，这个工作必须马上做，要在第一轮全面复习的基础上，有取舍，有压缩，重点复习梳理出来的这些知识点。
4、加强解题方法指导。复习过程中要重视对学生进行解题方法指导，会抓重点、要点，教会学生做一类题目，能举一反三，而不是做大量的题，搞题海战术。比如中考现代文阅读段必来自课外，但知识点、考点是相对固定的，复习中要教给学生常见考点的解题方法。
教学生遵循“先易后难”的做题原则（一般情况下，难题后面必然是一道较为容易的题），不要把时间花费在难题上而放弃了其它的得分点。
5、加强了理化生实验、体育、信息技术的实验操作的练习，同时也复习了相关学科的基础知识，整合了相关知识。
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