阜宁县实验初中初三化学组。
为了进一步深化初中课程改革，全面推进初中有效教学活动，充分发挥教育评价的多元功能，激发学生学习化学兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，多出人才，让更多的学生上理想的高中继续深造，不让化学学科拖中考的后腿，特制定如下复习计划：
一、现状分析。
1、学生现状：多数学生能够主动学习，认真配合教师的教学，很多学生对化学有一定牢固的基础。个别学生则对化学不够重视，认为别的科目多考几分就可以了，尤其是基础知识比较薄弱的学生，当面临化学综合知识的试题时，总是无从下手，最后失去了学习的动力。
2、教材分析。
调整后的教材：内容更广泛，知识更全面。面向全体学生，以学生发展为本，促进学生可持续发展和个性发展。
创设自主**的实验活动，引导学生积极参与知识的获取过程以获得实验活动的亲身体验，培养学生创新意识和实验能力。激发学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和**欲，发展学生学习化学的兴趣，培养学生终身学习的愿望，促进学生全面发展。
二、中考趋向
通过近两年中考试题的分析，我认为中考试题存在以下几个特点：
面向全体学生，重查基础知识和生活常识。考查学生的综合能力和创新精神，看学生能否初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题，让完成学习任务的学生都能获得理想分数。
不出偏题、怪题、冷题。
突出学科特点，加强对化学实验的考查，加强对化学实验操作的考查，把学生必做的实验作为抽查的范畴，并且在考查化学知识试题也尽可能与实验产生联系。
注重社会现实，结合学生熟悉的生活情景，和已有的实际经验，联系生产、生活实际的试题比率逐年上升。
**性试题的比例有所增加。
三、复习要求和措施。
1、复习要求。
掌握各章节知识要点，将所学知识形成知识网络。
掌握几种重要气体化学性质和制取，化学基本反应的四种类型，化学式的计算，常见化学方程式的计算，溶液的计算，综合计算以及实验题的设计。
掌握化学实验的操作，步骤现象、结论以及物质的推断和鉴别。
要求学生了解身边的化学，联系生活实际感受化学就在身边。
2、具体措施。
以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，重在基础知识部分。
四、时间内容安排。
一)第一轮：系统分块复习
主要任务是：一是构建学科知识网络，通过比较、分析，逐步形成对学科体系的整体知识。二是进行一定量的综合训练，达到巩固基础，提升能力的目的。
1、化学基本概念。
初中化学基本概念主要包括物质的性质与变化、组成与分类、结构、化学用语、溶液等方面知识。这部分内容知识点多，而且分散在教材各章节中。复习这部分知识点，每一个概念，要求学生理解、掌握其中的关键词，对易混淆的概念分析比较出相同与不同之处，对有包含关系的、有相互联系的概念分类归纳成网络。
2、元素及化合物。
主要内容有：氧、氢、碳及其化合物；铁及铁合金；酸、碱、盐的性质及其代表物。复习时要以某种物质为中心，将其学名、俗名、化学式、物理性质、化学性质、用途、保存、鉴别、制法等，串成知识链。
在学习的过程中强化物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途、保存、鉴别等方面的意识。学生根据物质的性质，可推出相关的用途、保存、鉴别等知识。这样可以让学生感到知识的条理化，便于记忆、理解和掌握。
另外对比五种气体、三酸二碱、金刚石和石墨、白磷和红磷等，优化记忆内容。还有重视各类物质的化学性质，并由此归纳出各类反应的一般规律，并将知识综合运用到鉴别、转化、除杂、推断等方面，并与社会、生产、日常生活中的常见现象联系起来。
3、化学实验。
主要考查各种仪器的使用技能、实验操作技能和几个重要**实验，是中考试题中增加区分度的题目。在复习时，要注重基础、突出重点、查漏补缺。对常用仪器的主要用途、使用方法和基本操作的复习，重点是弄清如何用、使用的注意事项，以及操作不当会导致那些后果。
复习时，老师将知识编成题，由学生判断、改错、指明原因。对常见气体的实验室制法的复习，重点搞清实验原理和实验装置的选用依据，同时也要搞清在各实验操作中的注意事项，以及操作不当可造成的后果。对常见物质的鉴别和检验，重点放在如何选择鉴别试剂，以及对实验现象的准确描述上。
混合物的分离和提纯，重点放在如何选择分离和提纯的方法，除杂试剂的选择，以及对实验过程的叙述上。对综合实验方案设计部分，教给学生首先必须明确实验目的，在根据实验目的，设计实验方案或选择最佳方案，（要考虑到实验过程的操作简单、方便可行、节约药品，以及安全、环保等因素）。
4、化学计算。
近几年化学中考试题中计算题在整个试卷中不算难题，但却失分率较高。出现的问题有：化学式写错或化学方程式未配平；书写格式不对；化学原理不清楚；读不懂题等。
复习这部分内容时，要立足于化学基本概念，选择典型题型的精讲。讲题时，注重讲解分析过程，同时注意解题的规范化。
二）第二轮专项训练。
以中考化学考题为准，主要训练：
知识分类专项训练题型专项训练。
三）第三轮是综合训练，查漏补缺
这一阶段主要采取"模拟测试加讲评"的方法，其目的主要是提高应试能力，调整良好的心态。在以上知识块已复习的基础上，应对知识进行综合考查。对典型的错误，还要通过复习来弥补。
强化训练，一方面可对前面的知识进行复习、查漏补缺；另一方面可以让学生见到更多的综合题型。学生做后，可以总结一些好的解题方法和技巧，同时分析出自己的不足，有针对性地加以改进。
二○一四年三月
2023年中考化学复习备考计划
菜园二中杨伟伟 时间 4.28下午1.2节。内容 第十二单元。目标 1 了解某些元索 如钙 铁 锌等 对人体健康的重要作用。2.了解对生命活动具有重要意义的有机物 如糖 淀粉 油脂 氨基酸 蛋白质 维生索等 3 知道某些物质 如一氧化碳 甲醛 黄曲霉素 有损人体健康，认识掌握化学知识能帮助人们抵御有...
2023年中考化学复习备考计划
惠农区尾闸中学刘玲。一 学生普遍存在的问题 1 学生规范答题的意识比较淡薄，规范答题的能力较弱。尤其是化学用语 化学方程式 文字叙述等方面，有的学生词不达意，化学式书写随心所欲。2 获取信息能力弱 表现在审题不清 抓不住内涵 更难获取隐性信息。3 信息处理能力 表现在不知道如何把化学事实与化学原理 ...
2023年中考化学复习备考
李琼花。根据 中建学校2011年中考复习备考方案 为了增强本学科复习的目的性和计划，加强复习的针对性和有效性，特制定本复习备考计划。一 复习目的。通过复习，使学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次，形成各种成力，并能运用所学知识去解决实际问题，学以致用。二 复习方法及复习重点。...