回族镇中心校特岗教师帮扶活动方案。
一、基本情况分析。
本学年，我校新上岗18名特岗教师，加上上学年到岗的2位，现共有特岗教师20名。所授学科涵盖语文、数学、英语、历史、美术、**及体育等专业。但亦存在一定的问题：
大部分特岗教师离家较远，缺乏生活上的帮助与情感上的沟通；这些大学生有着较高的理论素质及新的理念和方法，但缺乏教育教学实践经验，因此，必须给予他们必要的帮扶。
二、成立帮扶工作领导组。
组长： 薛保明。
副组长： 崔中超。
成员： 吉建功、方惠敏、张利胜、张新霞。
赵会鹏、李志朋、尚利军。
三、帮扶工作内容。
1、为特岗教师提供舒适的条件，帮助他们解决生活方面的实际困难。
2、为特岗教师搭建学习的平台，帮助他们在业务上快速成长。
3、为特岗教师营造良好的人文环境，让他们感受到亲情般的关怀。
四、帮扶工作措施。
生活方面。1、各学校总务处为特岗教师安排住房，购买炊具，提供生活用电和用水，让他们舒适地生活。
2、学校为其垫补生活费用，解决他们的后顾之忧，使其安心地工作与学习。
工作、学习方面。
1、对特岗教师进行事业心教育。
特岗教师由于刚走上讲坛，他们对自己的职业从思想上还有一个选择和稳定的过程，他们缺乏责任意识，很难有强烈的事业心。因此，必须把加强思想教育工作当作一项战略任务来抓，采取多种形式，深入、持久、细致的进行事业心教育。
组织特岗教师进行社会调查。组织他们到社会中去，通过调查，使其进一步认识到教师职业的崇高，增强他们的敬业精神。
讲学校的育人成绩。这些生动的教材能够感染特岗教师，使他们受到启迪，提高自身认识，增强光荣感。
讲教育战线上的先进人物。介绍老一辈教育家和校内外优秀教师在教育事业上的感人事迹，使特岗教师体会到当教师的自豪感和责任心。
加强对党的方针、政策和教育法规的学习。通过学习，使其逐步树立“百年大计，教育为本”的思想，认识到学校教育的社会职责和光荣前景，从而坚定他们终身从事教育事业的信念。
2、充分信任，大胆使用特岗教师。
根据专业对口原则，各学校把特岗教师安排到其胜任的工作岗位上。让特岗教师多挑一定量的工作担子，形成一定的工作“压力”，并在他们遇到困难时给予必要的扶助，在他们成功时给予及时的肯定。不遗余力地为特岗教师搭建施展才华的平台，让他们承担各级各类教学业务竞赛，参加教研组的课题研究，辅导学生参加各种层次的比赛活动。
以此激发他们对事业更高层次的追求，保持他们旺盛的上进心，积极性。
3、下大力气提高特岗教师的业务能力。
抓特岗教师岗位培训。
开学初，各学校教导处组织特岗教师进行岗位培训，让他们尽快熟悉学校各项教学常规业务。
抓特岗教师的教学环节的常规入门。
在教学过程中，要求他们在岗位上的第一年内就全面做到，目的是通过教学环节常规的引导，把特岗教师引入教学的艺术殿堂。
抓特岗教师的课堂教学过关。
由学校教导处或教研组牵头，经常听特岗教师的课，同时调查了解学生对其教学上的意见和建议，然后做出有关的综合评价，对好的给予肯定和鼓励，差的帮助其本人分析和找出原因，促其提高教学质量。
抓特岗教师的基本功训练。
认真钻研“三本书”，即读懂课标，吃透教材，精通教参。
练好“五项职业技能”，即：讲、演、态、写、画。
4、建立结对帮扶制度。
为了帮助特岗教师过好教材、教法关，各学校充分发挥有经验的老教师和中年骨干教师的作用，让他们承担起对年轻特岗教师的结对帮扶工作。
指导教师要为特岗教师上好示范课，定期听特岗教师上课，课后及时进行面对面的讲评、全方位的指导。
为了促进传、帮、带工作的开展，教导处每周组织听评一节达标验收课，检查、督促“传、帮、带”活动的开展。
通过结对的方式，让每一位特岗教师尽快熟悉教材教法，学会先进的教育教学技能技巧，防止走弯路，影响特岗教师的专业成长进程。
7、鼓励特岗教师多听其他教师的课。各学校教导处要对特岗教师每学期听课的数量和质量进行详细安排。
8、要求特岗教师每学期要完成一节校级及以上公开课。以课促学促教，从而切实提高自身的教育教学质量。
9、开展特岗教师技能竞赛。通过比赛，让一批优秀的特岗教师脱颖而出。
情感方面。1、各学校要经常利用节假日，举办茶话会、联欢会，以此愉悦特岗教师的心情，陶冶其情操。
2、各学校帮扶工作领导组成员要走进特岗教师，对其进行问寒问暖，使之成为学校的“约定俗成”。
3、本地教师要用乡村人所特有的纯朴和善良，热情地对待每名特岗教师，让其真切感受到学校上下亲情般的爱的包围。
4、让学生给特岗教师感动，使他们真正感受到生命中的真善美，收获到灵魂上的高贵。
回族镇中心校。
二〇一一年四月。
附：特岗教师结对子情况一览表。
特岗教师结对子情况一览表。
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