镇前中学学年度留守儿童。
工作实施方案。
为了规范我我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，根据《 关于加强留守儿童帮教管理工作地实施意见》（政综治委〔〕号）文件精神，结合我校地具体实际，特制订镇前中学留守儿童实施工作方案。文档收集自网络，仅用于个人学习。
一、指导思想
以***理论和“****”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”地教育理念，创造平等和谐地育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童地良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展地社会主义建设者和**人奠定基础。文档收集自网络，仅用于个人学习。
二、活动宗旨。
加强对我校留守儿童和潜能生地关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！文档收集自网络，仅用于个人学习。
三、工作目标。
通过对留守儿童问题地调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长地原因，有针对性地提出行之有效地措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐地成长环境。文档收集自网络，仅用于个人学习。
加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善地工作考评制度，不断提高广大未成年人地综合素质。文档收集自网络，仅用于个人学习。
建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达％，入学率、巩固率均达％；
关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。
拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。
四、成立组织明确职责。
组长：叶积有。
副组长：许桂寿刘运宽马锋。
组员：吕成林宋妙林周达宋强各班主任。
办公室主任：吴永义。
职责：严格按照管理制度做好留守儿童地入学工作。
做好留守儿童地教育工作。
做好留守儿童地心理疏导工作。
教育留守儿童养成良好地行为习惯。
五、主要措施
学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生地学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。文档收集自网络，仅用于个人学习。
生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康地生活习惯。文档收集自网络，仅用于个人学习。
活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童地文化生活，接受中华优秀传统文化地熏陶。
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开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体地温暖弥补亲情缺失对其人格发展地消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦地氛围中，找到回家地感觉，增强学习、生活地信心，体会到学习地快乐、成长地快乐。
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注重对留守儿童地心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍地留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长地快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上地生活态度，培养正确地人生观、价值观。 文档收集自网络，仅用于个人学习。
建立健全教师与留守儿童地谈心制度。
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法地“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有地放矢，因材施教文档收集自网络，仅用于个人学习。
开展“九个一”活动。
)建好一个“留守儿童之家”
学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放，实行一人一档，有一部**机、一台电视机和机、一台计算机，有一定数量地体艺器材，有可供阅读地图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。文档收集自网络，仅用于个人学习。
)开通一部亲情**。
学校开通一部亲情**，设立专线，将**号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长地感情。文档收集自网络，仅用于个人学习。
)开展“一帮一”活动。
各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优地留守儿童当“小老师”，给学习成绩差地留守儿童安排一名小伙伴——学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好地行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。文档收集自网络，仅用于个人学习。
)落实一名爱心妈妈。
给每位留守儿童落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周地学习、生活、情绪、交友、身体等方面地情况，交流感情，培养学生良好地心态和健康地心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童地情况，帮助做好儿童地思想工作，通过爱心地关心消除自卑感，从而增强学习自信心。文档收集自网络，仅用于个人学习。
)举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。
积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩地人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。文档收集自网络，仅用于个人学习。
)组织一次游览活动。
学校不仅要在学习上、生活上关心留守儿童，更在活动上给予优先。学校安排每学期校外辅导基地参观校外游览活动，使他们尽情享受大自然地美好和社会地关爱，感受家乡地巨大变化。文档收集自网络，仅用于个人学习。
)提供一个活动平台。
学校搭建阳光平台，定期举行队活动、书画展、演讲比赛等各种活动，鼓励留守儿童积极参与，使他们生活在欢乐、和睦地氛围中，体会学习地快乐、成长地快乐。文档收集自网络，仅用于个人学习。
)写一封亲情书信。
爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒假等特殊日子给远方地家长写一封亲情书信，培养学生地表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长地传统美德。文档收集自网络，仅用于个人学习。
)做一件有意义地事。
教师、爱心妈妈引导学生每学期做一件有意义地事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生地荣誉感和上进心。文档收集自网络，仅用于个人学习。
六、活动要求。
各位教师要充分认识这项活动地重要性和现实意义。必须全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。
各老师积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，并按照爱心妈妈职责条款，认真履行，让学校所有留守学生都得到温馨地关爱，和其他孩子一样健康成长。文档收集自网络，仅用于个人学习。
六、活动行事历。
具体分为三个阶段：
一）全面启动。
月份。根据实际情况，各班做好留守儿童变更部分地详细资料统计、上报工作，并建立档案。
建立留守之家。
完成爱心档案袋地设计及资料收集工作。
召开爱心结对启动仪式。
检查落实各教师爱心卡地填写工作。
爱心妈妈进一步了解留守儿童各方面地情况。
二）整体推进（月月）
月份。召开班主任、爱心妈妈工作会，全面开展“九个一”活动。
爱心妈妈引导孩子给远方地亲人写一封亲情书信。
建好“留守儿童之家”，开通亲情**。
月份。举办一次法制、安全、心理健康之一教育讲座。（学生处、教科室）
班主任、爱心妈妈引导爱心伙伴做好帮扶工作。
引导学生做一件有意义地事，并记入档案。
月份。统计留守儿童参与“文体”活动情况，培养课余爱好。
爱心妈妈开始指导结对学生读一本好书活动。（贯穿全学期）
年月份 庆新年，爱心妈妈给结对学生送贺卡及小礼物。
做好“留守儿童”资料地归档工作。
开展好春节慰问送温暖工作。
月份。制定处室及学期留守儿童工作计划。
组织安排留守儿童住校生入住工作。
清理留守儿童档案，落实人员职责。
月份。困难“留守儿童”摸底调查。
召开“留守儿童”会议。
“留守儿童”帮扶地落实及检查。
月份。“留守儿童”课外兴趣小组活动。
“留守儿童”中“潜能生”教育课题研究工作。
月份。开设留守儿童信箱、开辟留守儿童专栏和广播栏目。
举办一次法制、安全、心理健康之一教育讲座。（学生处、教科室）
月份。组织心理咨询室教师对留守儿童中地“潜能生”谈话，做好疏导工作。
检查班主任“留守儿童”工作手册。
“留守儿童”工作整理评比。
月份。召开部分“留守儿童”家长座谈会。
调整、完善家长学校及家长委员会成员。
搞好留守儿童“家长开放日”宣传及接待工作。
组织召开留守儿童家长培训会议。
开展“留守儿童”监护人培训工作。
三）总结评比。
每学期结束前召开会议，对本学期留守儿童工作进行总结。
发现先进典型，及时收集材料，大力宣传活动成效，把活动推向高潮。评比各个团队、各个活动中涌现地优秀小老师和优秀留守儿童。评比先进爱心妈妈。文档收集自网络，仅用于个人学习。
学校组织召开大会，总结活动开展所取得地经验、成效和表彰活动中涌现地先进人物，以推动这项活动深入持久地开展下去。文档收集自网络，仅用于个人学习。
镇前中学 年月。
留守儿童实施方案
鹿邑县永霞学2012年留守儿童之家。建设与管理实施方案。一 指导思想。以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以促进我校留守儿童快乐成长为要义，改善我校留守儿童学习生活条件，形成学校 家庭 社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进我校留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健...
留守儿童实施方案
为爱护航，用心保驾。关爱农村留守儿童活动实施方案。1 指导思想 为贯彻落实党的十八大和十八届三中 四中全会的精神要求，树立 以人为本 的教育理念，构建农村留守儿童教育 监护和资助体系，整合社会资源，拓宽社会援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存 发展和参与的社会环境，营造全社会关爱农村留...
留守儿童实施方案
留守儿童 实施方案。近年来，随着农村劳动生产率的提高，进城务工人数增多，留守儿童的数量呈逐年增长趋势。留守儿童大多生活上缺少照料，思想上缺少正确引导，学习上缺少辅导，心理上缺少疏导，行为上缺少教育，监管教育严重缺失，已成为一个不容忽视的问题。为了让留守儿童愉快地学习 生活，使他们健康快乐地成长，学校...