平田中心学校关爱留守儿童工作实施方案。
一、基本情况分析。
随着城市化的发展进程，青壮年外出打工、经商的越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养，造成我校有不少的留守儿童。留守儿童因隔代教养、亲朋搭帮教养等，缺少亲情关爱和正确的家庭教育，在品德、学业、生活以及心理素质方面面临诸多困难问题，影响了他们健康成长，也影响了我校教学质量的整体提高。因此，全体教师要树立“不放弃每个孩子，让每个生命快乐健康成长”的工作理念，用双手传递真情，用爱心构筑和谐，让留守儿童学会学习、学会做人、学会生存、学会感恩，让他们感到学校和社会的温暖。
二、工作目标
一）通过工作总动员，提高全体教师的认识，增强教师的责任感和使命感。
二）努力营造留守儿童快乐健康成长的校园环境，让留守儿童感受学校大家庭温暖。
三）建立和完善关爱留守儿童教育工作评价机制，逐步形成良好的工作氛围。
四）加大宣传力度，利用各种社会力量，形成合力，有效地开展关爱留守儿童活动。
五）通过对留守儿童的调查研究，探索科学有效的教育方法和激励措施，增强学生自立自强的能力和信心。
三、主要工作措施
一）建立完善留守儿童工作机制和评价体系，发挥学校关爱留守儿童的重要作用。
1. 建立教师联系帮扶制度，根据留守儿童数量合理结对帮扶，责任落实到人。把关爱留守儿童工作纳入教师常规工作考评和绩效考评。
各教师认真调查研究，摸清结对帮扶留守儿童的基本情况，对症下药；建立学生亲情联系卡，定期与外出的学生父母交流沟通，进行家访，指导留守儿童托管抚养人开展教育和关爱活动，定期和学生交流谈心，倾听孩子的心声，进行心理疏导，辅导学生作业，提高学生成绩，增强学生信心；班主任、任课教师要致力于培养留守儿童自立生活的能力、顽强拼搏的精神，多给留守儿童表现的机会，多鼓励、多关心、少批评、少责罚，遇到问题要冷静思考，找准时机进行教育；学校将把留守儿童的学习成绩、心理健康、行为习惯以及社会效应作为教师工作的评价内容之一。
2. 建立留守儿童独立生活能力、学习能力、学习成绩、行为习惯综合评价方案，对符合评价标准的，一律进行奖励，鼓励留守儿童之间相互学习，同学之间相互帮助。
3. 定期组织召开留守儿童教育工作研讨会，促进教师之间共同交流合作，总结经验，不断提高工作能力。
二）加强交流，扩大人际交往，鼓励全体教师利用各种人际关系，联系各界人士、企业、单位、社会团体等开展关爱留守儿童爱心活动。
1. 学校成立由校领导、村干部、退休教师、家长、社会人士共同组成的关心下一代工作委员会。发挥各成员的积极作用，联系爱心人士开展社会捐助，解决家庭贫困的留守儿童生活问题；定期召开留守儿童座谈会，让学生感受社会温暖。
2. 大力宣传，提高开展关爱留守儿童的社会效应，唤起社会共鸣，拓宽帮扶渠道和帮扶形式。学校利用家长座谈会向广大家长汇报开展关爱留守儿童的工作情况，利用电视**宣传我校开展关爱留守儿童的各项活动，倡议全社会共同关心留守儿童，增强历史责任感和使命感。
三）开展丰富多彩的活动，促进留守儿童快乐健康成长。
1. 各班结合班级实际，定期组织班队活动，开展各种竞赛，鼓励留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
2. 本期学校定期组织开展留守儿童做饭、做菜、洗衣等生活能力大比拼实践活动，评出优秀，树立典型，组织交流，号召留守儿童向优秀的生活能手学习；举行留守儿童演讲比赛，文艺演出，提高他们的综合能力，促进学生健康成长。
3. 利用重大传统节日，开展送温暖活动。本期组织留守儿童召开中秋节座谈联欢会，让大家共同吃月饼、共同游戏、共同欢呼；元旦节开展文艺联欢，让学生各展风采，尽情欢乐；春节期间开展送温暖到家的慰问活动，让学生热爱学校、亲近老师，快乐的生活学习。
四）分步实施，有序推进关爱留守儿童教育工作。
1. 成立关心下一代工作委员会。
2. 召开教师关爱留守儿童动员大会，提高认识，增强社会责任感和使命感。
3. 制定教师关爱留守儿童工作评价体系。
4. 摸清留守儿童底数，教师进行结对并调查研究帮扶学生的基本情况，制定计划，实施帮扶。
5. 各班开展活动、教师根据具体情况开展教育帮扶、学校开展各类活动、竞赛。
6. 总结评价，进行考评。
平田中心学校。
2024年9月。
2019留守儿童工作实施方案
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