小学课改工作实施方案

发布 2022-02-23 12:35:28 阅读 1906

我校自进入新课程改革以来,在教学观念、教学目标、教学内容与方法、学校管理与评价等方面都有了很大的变化。为切实推动学校的课改工作,我们将围绕“课程改革是重心,教育科研抓创新”的总体工作思路,全面落实新课程提出的各项工作任务,努力提高教育教学质量,根据教育部《基础教育课程改革纲要》精神,结合我校新课程改革规划,特制定本措施。

一、 指导思想。

以***理论和“****”重要思想为指导,全面贯彻教育方针,基础教育课程改革以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲,以各科《课程标准》为标尺,以课程改革为重点,以改革课堂教学为突破,在新课程理念指导下,扎实有效的开展新课程改革,切实转变教师的教学行为,实现学生学习方式的变革,深化教育改革,使素质教育取得突破性的进展,开创我校教育改革和发展的新局面。

二、 实施目标。

积极开展教育教学改革,构建新型的师生关系,做到师生教学相长,共同发展引导学生学会学习,倡导研究性学习和合作学习,转变教学方式和学习方式。改革教学评价制度,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统,具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会责任感,努力为人民服务。具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识,具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法,具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

7、我们每个人应该怎样保护身边的环境?三、具体措施。

16、空气是我们生命中生时每刻都需要的地球资源,大气污染影响着我们的健康,如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。减少废气和废物排放是控制大气污染最根本的办法。(一)加强领导,积极做好宣传工作。

4、咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗?为什么?1、成立课程改革工作领导小组,加强对课改工作的领导,领导小组组长由校长亲自担任,副组长由教导处正、副主任担任,组员由各教研组长、年级组长及学校骨干教师组成,具体开展此项工作。

答:优点:占地小,避免了垃圾污染地下水,产生的热量还可以用来发电。

2、加强宣传推广工作,要在全校师生中积极营造实施课程改革的氛围,召开家长会,争取家长和社会的广泛支持,形成社会支持课程改革的良好环境。

5、月球在圆缺变化过程**现的各种形状叫作月相。月相变化是由于月球公转而发生的。它其实是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。(二)学习理论、转变观念。

1、要改革旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念,组织全体教师学习《基础教育课程改革纲要》及有关课改方面的文件及论著,要求教师都要按照课改的总体目标、主体任务,确定课改的理念和策略,倡导全面和谐发展的教育观念。

17、近年来,我国积极推广“无车日”活动,以节约能源和保护环境。科学家也正在研制太阳能汽车和燃料电池汽车,减少对空气的污染。2、组织师资培训,让教师能把握新课程的改革思路,掌握新课程的教学方法,选派骨干教师参加上级举办的课程改革培训班学习,组织全体教师进行培训。

缺点:不仅消耗大量电能,留下残余物,如果控制不好,还会产生有毒物质,造成二次污染。(三)把握新课程方案,积极主动做好工作。

20、在观星过程中,我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带,实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团,被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。1、根据新的课程计划,设置学校课程,根据要求开齐国家规定的所有科目。

4、“我迈出了一小步,但人类迈出了一大步。”这句话是阿姆斯特朗说的。2、组织教师学习领悟学科课程标准的改革思路,熟悉课程标准教材,弄清教材的变化。

所有教师都要围绕素质教育培养目标,用新课程的理念来改革教学,要广泛开展教研活动,研究新课标、新教材,优化课程实施水平。

四)确立“先学后教当堂训练”课堂教学模式,深化课堂教学改革。

22、光的传播速度是每秒钟30万千米,光年就是光在一年中所走过的距离,它是用来计量恒星间距离的单位。本模式的具体内容是:教师板书课题后,要留给学生15分钟左右的先学时间,让学生像考试一样紧张学习。

学生会的坚决不教,不会的尽量让学生小组内解决,老师再适时点拨。还要留给学生当堂训练的足够时间。

先学后教当堂训练”课堂结构的实质是:全过程学生自学,以学定教,重在效果,难在后教。

针对语文课堂:①、读一读,发现错字集体订正;②、再读一读,比谁读的流畅;③、再读一读,比谁能马上给生字注音;④、再读一读,写一写。第二课时:

①、再读,讲故事复述课文;②、再读,回答几个问题;③、读一读,背一背。课堂的核心是“精讲多练”。精髓是重视“两清”工作即:

日清,周清。

针对数学课:①、让学生看一看书,想一想。②、出类似的题目考学生,检查看得效果。

(指名扮演,不准抄袭)③、议一议,(**错了,请改正,学生讲一讲为什么错了)讨论、归纳、板书;④、练一练,当堂训练。

具体课怎样上,可以用简单的几句话概括如下:数学课:第一步看一看(例题);第二步考一考(与例题类似的题,目的调查学生看书的效果);第三步议一议(**错了为什么错了教师归纳找规律);第四步练一练。

语文课:第一课时:第一步读一读(读课文发现读错的写在黑板上纠正);第二步再读一读(比谁读得流畅);第三步再读一读(给生字注音);第四步再读一读(写字)。

第二课时:第一步读一读;第二步再读一读(讲故事复述课文);第三步再读一读(回答几个问题);第四步再读一读背一背。

课改工作实施方案

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