2023年秋学工作目标与工作纲要。
指导思想。一、荣辱观：校荣我荣，校耻我耻！学校荣辱，我的责任！
二、管理理念。
1、 团队第一：只有成功的团队才有成功的个人，把个人融入团队中，把团队的利益放在最重要的位置。具有共同信念和价值观，为了全局利益，敢于牺牲局部、个人利益；为了团队成功，乐于奉献自己的力量。
2、 向团结靠拢。不可能没有摩擦，不可能没有碰撞，摩擦、碰撞之后的第一个念头，就应该是向团结靠拢。
3、 沟通协作，上下贯通：学校支部工会团委、政教、教务、后勤、年级、班级、学科组的教育教学、管理思路与学校的目标、思想和文化一致，相互沟通信息，求得各方面的了解、理解和支持。
4、 公平与民主、服务与和谐：创设“看得见的民主”与“看得见的公平”这样的校园软环境，管理者树立并践行为全体师生和家长服务的意识，避免对班主任和教学一线人员多头指挥，对出现的问题首先是解决和处理，不要凡事都找班主任，行政团队深化“让他人变得伟大”的核心精神，创建民主、和谐的校园氛围。（对公平、和谐的理解不是只站在自己的角度考虑）
5、 对自己分管的工作百分之百的负责意识，全盘思考，主动作为，创新思路；把执行与落实的进行到底。
三、责任理念。
学校事情，我的责任。每一个人都应该对事业负责对团队负责，而不仅仅是对某一位领导负责；每一个人都不仅仅属于某一个部门，都应该顾全大局，将有利于学校大局、有利于把事情办好作为工作的出发点和落脚点。
四、育人理念。
1、让一岗多责的思想树立在每个教职工心中，每个教职工首先是教育者，然后才是教学者，我们是学校每一个孩子的老师，学校的每一个孩子我们每一个教职工都有责任教育他，引导他，给他做好示范，帮助他成长，每一个班的孩子不仅仅是班主任的，也是每一个学科教师的，不要把教育管理的责任全部推给班主任。
2、学生在你心中的地位有多高，那么你在学校的价值就有多大，任何一位老师都可以有自己的个性甚至缺憾，但都不可以轻慢学生，忽视教学；我们可以原谅许多，但永远不能原谅的是对学生和教学的轻慢态度。
3、教育是什么，应该是让学生获取一些必要的知识，习得一些学习和思考的方法，更主要的是给予学生良好品行和健康心里的培养，学校和老师的作用就是给成长中的孩子们提供帮助和引导，所以在教师的心目中，不应该有坏的学生，只可能有心智发展不成熟和在成长中遇到障碍的学生，学生成长道路上的错误，就像学习走路的幼儿跌跟斗，绝大部分跟道德品质没有多大关系。教师不要埋怨学生，当教育教学效果不如意时，要先检视自己。教师要关注每一位学生，学生对公平的期待远远超出我们的想象，每一位学生都是一个世界，教师要十分小心的呵护每一位孩子的世界，即使她是不完整的。
4、构建新的师生关系，使你的学生喜欢你和你的课堂。如果你讨厌你的学生，那么你的教育还没有开始，实际就已经结束了。建立良好师生关系家长关系的主动权在老师，学生是被动的，家长也没有非要与老师为敌的，兴趣是最好的老师，老师首先要改变的是你的课堂怎么让学生感兴趣，继而使你成为学生喜欢的老师，使你的课堂教学活动成为学生喜欢的活动之一，然后让我们的教室成为学生喜欢的地方之一。
5、明确学习中老师和学生各自的角色、责任定位。学生是教育的主体，是在老师的帮助下完成对教材的学习，有了这样的角色理解，那么在教学中学生该做什么、老师该做什么、哪些事是学生做的，哪些事是老师做的分工应该很明确了。从音、体、美的教学中去体会该怎么进行文化课的教学，这几门学科最能体现教育的本质，学生是真的学习的主体，充分体现了学生是自己学会的，不是老师给予的，老师教的更主要的是方法，而我们的文化课教学，往往重视教师的给与，不重视学生自我的学。
6、将落实进行到底。我以为，任何教学想要提高成绩的不二法门就是落实两个字！每一堂课，无论是学生自学的，展示的，还是老师你自己讲授的，唯一能让学生全心投入和真正掌握的办法就是落实和过手，所以老师任何的教学必须要将落实进行到底。
学校几大板块的核心工作纲要。
一、管理。1、切实推行年级、部门聘任制，落实年级、部门团队负责制，打破一切都是校长说了算的传统，实行谁主管谁负责，把管理、考核、评价的权力全部落实到主管团队手里。
2、改进每日督查的项目和办法、落实政教督查、教务督查、后勤督查，及时公布督查结果。
3、让教职工代表进行学校几项主要考核、管理制度的制定和执行，大家的学校大家管，大家的学校大家做主，不要走入凡事都是校长做主的老路，切实走群众路线，深化学校民主管理进程。
二、队伍建设。
1、加强行政团队的建设，践行行政团队建设纲要。
2、尊重、信任、团结、赏识每一位教师，创设多样化的平台，让每个教师都找到团队归属感，让不同层次的老师在教研组、年级组、学校等不同层面感受到成功，感受到自己有用，被赏识和尊重。
3、为老师搭建课堂改革、班级文化建设中取得成效的对外展示平台。
4、树立正气，弘扬正能量。
三、教学与课程。
1、加强学生各科学习习惯与方法的规范和养成训练。
2、抓教师教学行为的规范。
3、建设适应学校“自主合作、分层达标”教学模式推行的课堂价值观。构建新的和谐的师生关系，狠抓教学中的“关系学”。
4、研究新课程标准，制定并运用双向细目表，落实到指导集体备课的环节和教学与考试评价中，增强教学的针对性。
5、狠抓教师教学中对学生的过关和落实。
6、有步骤的有实效的实施和推进自主合作、分层达标的教学模式。
7、学校拓展性课程的开发、建设和完善，规范管理、切实开展、有能看见效果。
四、德育与安全。
1、构建学校德育目标达成的德育工作体系：由学校—年级—班级—学科教师—家长，形成合力育人系统。学校、年级通过项目组的形式构建德育框架。
2、全面增强安全意识，进一步完善安全管理网络，落实安全责任，坚持每天的安全排查巡查，开展系统化的安全教育，确保师生安全。
3、深入开展班级文化建设，落实小组建设。
4、完善班主任工作室，提升班主任工作能力。
5、进一步完善并实施学生素质教育学分制办法。
6、根据学校德育目标，开发含文字、**等形式系统的德育校本课程。
7、以项目申报的方式开展学校的德育系列工作。锻炼和展示学校的全体老师的教育智慧。
教学部门工作目标与职责。
工作目标：1、教学成绩初。
一、初二实现a1优a2优b优c优、平均分全县第四的目标，个别统一考试科目能在a1、a2优，b优或者平均分上突破第三，达到第。
二、第一的目标；初三完成南山绵中人，北川中学人和职业中学升学任务。
2、自主合作、分层达标教学模式更有序有实效的实施和推行。能培养几个种子老师。
3、加强课程标准的研读，制定双向细目表，吃透教材，增强教学的针对性和实效性。
4、配合学校总的课题，系统化的开展学科组小课题的研究。
5、组织检查实施学科学生学习规范的训练落实，督促检查教师教学的落实与过手。
6、围绕学校课改模式进行课堂价值观的构建。
工作职责：一、日常教务。
编班、排课、作息、学籍、图书实验仪器管理、组织考试、对备课、作业批改和周清过关的检查，日常听课、继教与上级培训任务安排登记、定期召开教研组长和教务员会议、本部门的计划总结、本部门工作的考核检查登记、绩效考核方案的修订、实施和不断完善、教材与资料的征订、部门资料的收集和整理、招生与宣传。
二、 教学督导。
1、 组织教学理论培训学习：具有三性---前瞻性、实用性、指导性，内容涵盖新课程理念、教育学心理学基本原理，学科教学等，开展多种形式的教师读书活动。
2、 引导教学研究：有目的、有计划、有系统、有针对、有实效的开展教学研究，研究新课程标准、教材教法、学生自主学习、提高课堂效益的有效方法。研究教学的疑点、解决教学的难点、化解教学的盲点。
形式：专题研究活动（小课题研究、问题教研）、有针对的公开课示范课、教学活动竞赛评比（上课、说课、优秀导学案设计、经验交流、优秀备课小组等）、专家讲座、外出培训等。
3、 督导教学行为：深入课堂对师生课堂行为和课堂效益进行验评，对三个年级的学生进行学情调查并分析。深入课堂听课，及时发现师生课堂教学中导致教学效益不高的问题，并及时提出整改办法与措施等。
对学校艺体工作明确目标、规范管理，都硬考核。
4、 促进青年教师成长：形式—集体备课的落实、青蓝结对拜师、制定成长规划、教学各个环节的竞赛评比、读书交流活动等。
本期核心工作：
1、初三教学工作的研究指导、督查。
2、教师教学的落实与过手检查督导。
3、自主合作、分层达标教学模式的实施。
4、加强教学的过程管理和每日的教学督查。
5、组织督导学生学习习惯的规范与养成教育、规范教师教学行为，双向细目表表的制定和对教学的导向。
6、加强对体育艺术信息等教育和课堂的规范管理，切实开展好个性课堂、大课间和各类艺体活动。
7、有步骤的进行课堂价值观的构建，重点落在建立新的和谐的师生关系上。
政教部门工作目标与职责。
工作目标：1、学校德育体系的系统化、科学化构建，德育目标的有效达成。
2、全力解决学生厌学问题。
3、组织督导班级文化建设、小组建设的实施。
4、制定并实施学生毕业学分制方案，学生德育水平测试方案基本成型。
5、学生行为规范达b级标准，校园清洁卫生一项达ａ级标准，对达标困难的共性问题开展有实效的专题达标教育活动。
6、对学生的安全教育、安全演练、行为安全检查到位，杜绝安全事故。
7、实现班主任专业水平的一定提升和幸福指数的一定提升。
工作职责：一、常规工作：
一）、学生德育与安全教育：
1、落实学校德育管理体系与目标，学校、年级德育主题的确立、学校德育活动的设计布置。
2、掌握学生的思想动态，针对学生行为规范中问题突出的方面，进行专题教育活动。
3、配合课堂改革对学生进行专题和有针对性的教育，解决学生学习内驱力不足的问题。
4、负责学生道德品质教育、法制教育、心理健康教育、初一新生的入学教育。
5、组织师生开展各项德育活动和学校大型的德育教育、各项庆祝活动，负责校园文化建设。 负责每周升旗仪式。
6、对学生进行各项安全教育、举行各项安全演练和安全检查。
二)、管理指导班主任工作
1、有系统的开展班主任培训工作，落实青蓝结对工程，定期开展班主任经验交流或培训会。 建设一支有责任心、事业心且拥有现代教育理论的学习型班主任队伍。
2、负责班主任的日常管理，对班主任的工作进行指导，帮助班主任解决班级突出问题。
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