九年级教学以及班级管理之道

作者：苗春。

**：《课程教育研究·学法教法研究》2024年第16期。

摘要】九年级是学生求学之路上的一段特殊时期，如果我们能顺应时势，了解其变化发展的规律，帮助学生找到学习上的金钥匙——好的学习方法和学习习惯，我们就能事半功倍，从而实现教学上的成果收获。

关键词】九年级；指导；爱和信任；调动沟通；大道至简。

中图分类号】g633.7 ;;文献标识码】a

文章编号】2095-3089（2019）16-0123-01

老子说：“道可道，非常道。”世间万物都有它的运行之道。

九年级是学生求学之路上的一段特殊时期，它有它的运行规则、模式，如果我们能顺应时势，了解其变化发展的规律，我们就能事半功倍，从而实现教学上的成果收获。今天我们就来**寻找九年级教学以及班级管理之道，我主要从三个方面论述九年级之道。

一、在不易之中找寻九年级。

当了这么多年的九年级班主任，以下几点是班主任必须要做的，这是带好班、出成绩的保障。

1.对每一位学生要充满爱和信任。

俗语说：亲其师、信其道。这方面很多老师都会有切身的感受，每一个学生都是独立的个体，想要把他们聚在你的身边，配合你的决策，最有效的粘合剂就是爱和信任。我的管理思想主要有：

人人有才，人无全才，各尽其才，皆能成才；

宽容、理解学生，绝不体罚、侮辱任何一个孩子；

2.注重培养学生良好的思想和行为习惯，引领班级健康发展。

班级一定要有班规、班纪，一旦制定出来就要认真地履行。这是培养学生好习惯的最直接、最有效的方法。如近年来我一直采用的是坚持请值周班干部写班级日志，分别从学生的考勤、学习、听课、卫生等几方面对学生进行考核。

一年中，我们班里使用的是天天记，周周清，月月评的方法。对学生的日常行为进行记录。每个月评奖一次，选出文明学生。