中学德育三年规划

一、发展目标以社会主义核心价值观为导向，提高德育团队师德修养和业务素质；坚持立德树人，实施”5个1工程”，提升德育实效，实现学生健康发展。

二、主要措施。

1．坚持主题教育，培养核心素养。坚持以安全教育为核心，开展一个有道德的人的主题教育活动，坚持生命教育、交通安全教育、感恩教育、法制教育、养成教育，创设多种途径，提高教育实效，发展学生健全人格。

2.加强队伍建设，凝聚组织力量。合格的德育队伍建设，是有效德育的基础和保障。

学校德育管理队伍、班主任队伍、学生干部队伍，是学校德育队伍的主干力量。选齐配强德育管理人员，创新班主任选拔、培养机制，探索学生自主管理、民主管理模式，建立一支尊重规律、勇于创新、乐于奉献、善于合作的德育干部队伍。

3．整合育人资源，深化德育实践坚持全员德育，坚持德育、教学、科研、后勤服务有机整合的育人模式，办好家长学校，加强家长的教育和培训，充分发挥家委会、学区工作委员会的作用。加强社区学校联动，积极利用社会资源，拓宽德育活动渠道。健全德育实践基地建设，拓宽德育活动形式，提高德育活动实效。

4.创新德育理念，构建体系德育。加强互联网德育教育，充分利用互联网、智能终端平台，服务德育教育。打造志愿者队伍，提高学生社会参与能力。

5.关注心理健康，促进全面发展。学生的身心健康与否是衡量学校办学质量高低的重要指标。

根据生源变化以及学校发展要求，未来五年，学校将配置专职心理咨询人员，加强心理咨询和辅导工作。加强心理师资建设，规范心理工作，普及学生的心理知识教育，对问题学生进行心理干预。

三、达成标志。

1.建成一支师德高尚、勇于改革创新、专业素质高、结构优化的班主任队伍，其中有1到2位在市级德育工作方面有一定影响的优秀班主任。

2.班主任工作规范，在各级德育工作评比中获得突出成绩。

3.主题教育促进学生健康成长，学生发展健康、全面、持续，社会参与感、责任感强。学校主题教育在各级各类比赛中获奖。

4.建设学生自主管理机制，自主管理成绩突出。建设一支优秀的学生干部队伍，学生认可度90%以上。志愿者队伍组**员涵盖面广、参与积极性高。

5.建立生活贫困生、学困生、行为偏差学生、心理问题学生等的教育网络，把帮困落到实处。

6.家校联系工作常态化，90%以上家长积极参与学校活动。 7.

结合《两纲》、未成年人思想道德建设等工作要求，形成完善的校本德育实践课程。 8.编辑比较完善的《xx中学学生手册》。