第一章总则。
第一条为适应学校教育改革与发展的客观要求，全面、客观、公正地对教职员工的工作实绩进行评价，充分发挥绩效管理的导向、激励、监督、调节的功能，激励和促进教职工的不断提高和发展，确保学校各项工作目标的实现，特制定本实施办法。
第二条建立学校绩效考核小组(以下简称考核小组)，在校长的领导下，负责全校绩效考核的组织和重大问题的协调，并对考核结果进行审核。考核小组的办事机构为人力资源部，具体负责学校绩效考核工作的组织和实施。
第三条绩效管理包括绩效目标的制定、绩效考核的运行管理、绩效考核、绩效考核结果的运用、绩效改进、以及绩效管理系统的诊断和改进等环节。
第四条绩效考核的目标任务分层设定，逐级分解。考核小组与各部门共同制定部门的年度考核目标，各部门再将部门的目标与职责任务进行分解，落实到人，做到纵向贯通，横向衔接，分级管理，各负其责。
第五条考核周期以学期为单位进行；学年由学期考核汇总而成。
第六条考核方式：部门考核以部门述职、内外部顾客测评、部门目标完成情况相结合的方式；个人考核以工作量、日常工作检查、内外部顾客测评、部门负责人考评相结合的方式。
第二章绩效考核内容及考核目标的制定。
第七条绩效目标的主要内容：
1、学校下达给各部门的工作任务与目标。
2、学校工作中涉及各部门的工作内容和关系全校的重要工作。
3、部门、个人的主要工作职责。
4、学校的工作规范要求。
5、领导交办的重要任务。
第八条绩效目标的制定原则：
1、绩效目标要突出重点，与学校的战略发展、重点工作相衔接。
2、绩效目标的制定要贯彻争先创优精神，具有先进性。
3、绩效指标要尽量量化，具有操作性。
4、绩效指标要体现部门、岗位的特点，因部门而异，因岗位而异。
第九条绩效目标的制定程序：
1、考核小组与各部门共同制定部门绩效目标。
2、部门将确定的目标任务进行分解，落实到人，与员工共同制定员工个人的绩效考核目标，报人力资源部审查备案。
第三章绩效考核的运行管理。
第十条建立各个阶段绩效检查考核的情况记录，并予以反馈。
1、平时检查情况的记录与反馈：各部门负责人要关注日常的绩效管理工作，及时收集考核检查的依据，将部门的检查和学校的平时检查情况记录在案，并随时对员工进行反馈指导。
2、月记录与反馈：各部门每月末5日内将本部门年度考核目标运**况、存在的问题及采取的措施和沟通情况填入《绩效考核管理运**况反馈表》，报学校考核办。
3、学期考核结果的记录与反馈：学期末，各部门对考核情况做详细记录，对员工进行绩效考核的反馈指导。
第十一条学校考核办建立绩效管理检查制度，对部门的绩效管理情况进行定期不定期的检查监督指导。发现管理不力的情况，及时进行绩效指导，发现弄虚作假或整改不力的，汇报学校领导，视问题情况予以处理。
第十二条学校或部门工作发生重大变化，引起考核指标变化时，被。
考核者可向直接主管书面提出指标调整，并按领导的批复执行。考核办也应根据学校工作的重大调整，相应调整考核指标。
第四章绩效考核的实施。
第十三条绩效考核范围：学校对各部门的考核由学校考核办统一组织进行，对各部门负责人的考核不再单独进行，由各部门的考核成绩决定，部门的考核成绩同时是部门负责人个人的考核成绩；部门岗位人员的考核由部门负责人实施考核。
第十三条绩效考核原则：
1、坚持客观公正的原则；
2、坚持公开透明的原则；
3、坚持注重实效的原则。
第十四条绩效考核程序：考核采取自查、量化打分、年度综合评价相结合的方法。
1、部门自查：各部门对照绩效目标认真检查、核实，目标责任人进行工作总结，写出总结报告，连同有关证明材料一并报学校考核办。
2、量化打分：绩效考核小组成员召开考核联席会，对各部门提交的总结报告进行审查，并听取各目标责任人的述职报告，充分讨论之后以无记名填写测评票的方式对被考核对象评价，最后综合评分后，报学校批准。
3、年度综合评价：学校按各部门的两个学期的综合成绩确定部门的年度考核结果，并按学校的薪酬管理计划，下达各部门的年度晋级指标。各部门按员工两个学期的综合成绩确定员工的年度考核情况，并按下达的晋级指标确定部门晋级人选，报考核办批准。
第十四条绩效考核评分办法：
1、定性目标(包括关键任务、共性目标和不能量化的行为目标等)，评价标准设定为优秀、良好、平庸、待改进四个档次。
2、定量目标评价标准是以目标值为基准，按完成比例核计得分。
3、部门及个人考评结果的核算办法：综合分值设定为5分，设定目标权重，综合定性定量分数，汇总而成。
4、加减分项目：某些方面表现突出，对学校有较大贡献，符合学校当前工作重点，可在考评中加分；出现比较严重的问题，可在考评中减分。
5、考评分数权重：部门考核：学校考核小组评价打分占总分数的60％，相关方的评价打分占总分数的40％；个人考核：
个人自评占10%，内部顾客或相关方测评40%，部门负责人评价50%。
第五章绩效考核结果的使用。
第十五条考核结果作为学校为教职工的培养提高、岗位聘任、职务与薪级晋升、评选先进、绩效工资的考核、发放、教育培训提供重要依据。
第十六条学期与年度考核成绩的应用：
1、学期的考核成绩，将作为下一学期的绩效考核工资的基本发放依据。
2、年度考核成绩，对获优秀的部门，给予该部门的目标责任人以优秀教职工、先进工作者或记功等表彰；增加部门内优秀名额，年度考核结果和奖惩情况记入绩效考核档案，作为职称晋升和干部使用的重要依据。
年度考核为待改进的部门，学校予以批评，以示警告，并核减或取消该部门人员的优秀名额。连续两学期被考核为待改进的部门，应提请学校领导对目标责任人的岗位予以调整。（部门优秀，良好、一般、待改进的比例为多大？
如何确定）
第十七条考核结果管理：
1、考核分析：部门及个人考核结果出来后，学校考核小组要对考核结果做全面分析，以便及时发现问题，进行价值纠偏，重在找出改进措施，以更好的实现学校总体的发展目标。
2、对考核优秀的部门及个人，公布其成绩及贡献，予以表扬激励。考核为待改进的部门，考核小组应提出限期改正的期限、要求及相应的处理办法。对考核为待改进的个人，由考核小组讨论，确定其是否转岗或限期改正，下一学期以“试用”方式工作；仍不合格的，考虑解聘，或取消其正常晋级工资的资格和晋职资格。
3、主管领导将考核结果反馈给有关部门或个人，并安排与被考核者面谈，分析原因，找出改进措施，以促进部门及个人工作质量的提高。对考核等级为平庸和待改进的个人，部门负责人应进行重点教育，帮助其找到改进办法。
4、考评详细结果只对考评负责人、被考评人、主管负责人、校领导公开，考评结果及考评文件全部存档。
第六章附则。
第十八条行政、教学系列的具体考核办法为本考核办法的附件。
第十九条本实施办法由学校考核办负责解释。
第二十条本实施办法自下发之日起施行。
绩效管理实施办法
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