邵方。高三的班级管理因为高考而变得繁琐、难度加大，但是也是因为大家有共同的目标，而又使得班级的凝聚力、师生关系等各方面变得越来越好。当然，在这个过程中，班主任仍担负着至关重要的作用。
如何让高三辛苦备考的学子们高效复习，取得较好的成绩，我认为以下几点可以和大家交流**。
一高端思想引领，树立远大的理想与志向，树立良好的班风。
今天，几乎所有的孩子都会衣食无忧，家境良好，因此即使是即将高考的高三学生，仍有很多同学学习动力不足，这样的情况下，学习积极性和学习效率都会受到很大影响。当今时代如何提高学生的学习积极性，高考的意义是什么，这就需要老师加以引导，以提升学生的思想意识。“志之所趋，无远勿届，容山距海不能限也。
志之所向，锐兵精甲不能御也。”理想是一簇火种，能点燃拼搏进取的火焰；理想是一盏明灯，能照亮人生奋斗的历程。理想是我们的强大精神动力，牢固树立远大理想，是高中生成长和成才的根本保证。
许多优秀学生的成长成才之路告诉我们，一个人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有价值。为此，高三第一学期重要的教育主题就是“惜时如金，求知保国”。我们通过**“红海行动”等影片、举办主题班会等形式，引导学生感知我们中国在日益强大，我们的国际地位在不断提升，引导学生意识到只有自己的国家强大才能有国民的安居乐业，才能有现在的良好的生活和学习环境，否则就会落后挨打！
而祖国的强大则是需要一代又一代人的不断努力奋斗而取得的，同学们必须通过现在的努力学习掌握更多的知识与技能，才能使得我们的祖国继续前进，以此激发学生的斗志与学习动力。
二排除杂念，学习为尚，建立良好的学风。
1通过班训、警言、板报等形式，渲染学习氛围。大考过后及时进行班级考试总结奖评。班训延续高二的八个字：
行者常至，为者常成！时刻提醒同学想到就要去做，不要做空想家，学习文科更是不能有丝毫的懒惰，行动在当下才是成功之道。警言是根据不同的时期，班内出现的主要问题而有针对性的制定，如刚开始发现学生做什么事情包括做题都不细致，不踏实，同时班级凝聚力也不强，三三两两总是自成一派，据此制定警言：
踏实、细致、协作、共赢。同时在平时的班级教育管理中重点关注这些方面时刻提醒，又通过成立合作与竞争小组，让大家体会合作共赢的好处等，逐步改进文科生的这些暂时的缺点。
后期冲刺阶段又根据本班学生对于错题再次出错率高等问题制定警言：做一题会一题，一题决定结果。以此来提示同学们注意不要单纯的刷题，质量更重要。
2 成立分层学习小组。
以组长为首，通过制定各自组内的具体学习计划，每天的学习心得、有价值的学习方法和信息分享等方式，形成组内合作，形成学习合力，大家每天看到的听到的更多是大家对于学习方面的交流与**，学习氛围逐渐浓厚。
3 优秀改错与作业通过网络群展示。
每日的优秀作业通过微信群等方式展示给大家，或者直接让家传阅，通过这种方式，让大家了解到和更优秀的学生之间的差距与不足，明确自己在作业等课下学习方面的改进方向。
三充分发挥“弱势”男生优势，避免班级环境“阴盛阳衰”
一个良好的高中文科班级的形成，从学生方面来说起决定作用的往往是男生。因为众所周知，文科班的男生常具有柔弱不坚定、敏感、情绪波动大，好感情用事的性格特点，他们即自卑又自傲，爱幻想不现实，同时也不易受管束，更易违反班规班纪，但同时，高中阶段的学习，男生较女生在学习上却更具有潜力，因此培养好文科班的男生，多鼓励多让他们担当，承担更多的班级事务，让他们成为无论是学习还是班级内的其他事物上，都称为领头羊，在班级里树立起高大形象，这样能够不断提升自信心，也能够让他们把更多经历关注到自己的学习上。更大的发挥他们的学习潜力，也有利于班级的稳定和成绩的提升。
四大考过后早总结，今后时光祥计划。
俗话说“吃一堑，长一智”，每一次考试都有成败与得失，每一次考试都会有成功的经验与失败的教训，这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富。但是很多同学不重视考试后的总结，还有不少同学不会总结，这时就需要我们通过各种方式加以引导，把总结进行交流分享，让单科状元和总分前三名的同学在班内做经验报告等都可以很好的引导学生学会进行考试总结。
此外，总结过后要及时的进行下一步的学习计划的制定，毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的，很容易被外界的事物所影响，计划和目标的制定要详细具体，符合自己的实际情况，如果靠前能够按照计划完成自己制定的所有任务和目标，走进考场才必然能从容应对。特别是后期临近高考的阶段，如果学生没有没有计划很容易不知道这个时候该做什么，相反如果有了自己每日每甚至是时段的详细计划，学生只需要按照计划内容表踏实学习即可，可以避免出现过度焦虑的情绪，也避免出现后期不知所措的现象发生。制定计划的方法老师也需要进行适当的指导和范例展示，并联合家长一起制定和完成学习计划。
高三一班某同学每日计划表）
五班级环境始终保持如一。
教室是学生学习的主要场所，教室的布置是班级软管理的重要组成部分。整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，不仅给人良好的心情，也能够起到激励学习的作用。对于高三学生来说，不能因为觉得是高三学生了就可以特殊化，除了学习还是学习，至于教室卫生无所谓，因此即使是高三，我们班级内部卫生要求仍然不变，每组值日生都必须认真完成每日的值日。
此外，开始是我每天定时的给班级内花卉浇水，讲台台面整理，每天如此，慢慢的班委也参与其中，再后来是更多孩子的参与，班级里虽然只有一盆花——绿萝，但是我们直到考前放假，这盆绿萝都是长势良好，叶子非常的茂盛，讲台及讲台上的粉笔盒也一直保持着整洁整齐的状态。我们这种对花卉对班级的这种维护，也在悄悄的传递给学生：做事情要坚持，要有耐心，学习更需如此。
总之，中学生的班级管理复杂辛苦，高三年级的班级管理更是千头万绪，复杂多变。高三的学生学习很辛苦，高三的班主任对于他们来说慢慢的会成为他们高考战斗过程中心灵的依赖，班主任的一言一行都可能会对他们的学习产生不可预估的影响，因此高三年级的班主任责任更重大，更需要我们用心，有心，并进行科学有效管理。
高三班级管理经验与反思 班级管理
1 正确科学的教育理念是班级管理取得成功的基石。二十多年的班主任工作经验告诉我，要带好一个班级，要使班级里的每一位学生真正成才，光靠传统的管压的教育方式是行不通的，班主任必须有为学生长远发展而奠基的教育理念，要做学生的良师益友，教育工作更要从 心 开始。不在于一时成绩的得失，不在于学生行为一时的得失...
高三班主任班级管理经验交流
高中班级教师班级管理经验交流。通过主题课堂会议，课堂活动，学生讲座等，着重激励学生，引导学生，我们努力帮助学生在第三年充满自信，乐观，努力追求自己的目标。我一直在考虑的问题是 我可以做些什么来帮助高中不同时期的学生？首先，激励学生。我非常重视学生的励志教育，努力发展生活激励课程。通过讲座，名人 经验...
高三班主任班级管理经验交流
围绕激励学生 指导学生，通过主题班会 班级活动 学生谈话等方式，力求帮助学生在高三能够自信的 乐观的 努力的追求自己的目标。我一直在思考的问题就是 在高三不同的时期，我能够做哪些帮助学生？首先，激励学生。我重视学生的励志教育，努力开发人生励志课程，通过讲座 名人名言 经验分享等针对不同时期对学生进行...