作者：赵建礼。
新课程改革以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，要促进每个学生身心健康的发展，要满足每个学生终身发展的需要。课改指导思想同样适用于班级建设与管理工作。面对高三紧张而繁忙的复习，如何做好班级管理，使管理有思想、有成效，是摆在每一个高三班主任面前迫切的问题。
我班作为新课改下的高三班级，也取得了不少成效，我班学生超额完成学校的高考任务，现将高三这一年的班级管理作如下总结，与同行共勉。
一、2013届高三（15）班高考成绩。
管理实践的班级为高三（15）班，是我校理科普通班，参加高考53人，一本上线7人，二本上线27人，二本以上录取32人，录取率为60.38%。理综平均分为166.
57分，比凉州考区平均分高出24.13分，班级总平均分422.77分，比区平均分高出47.
73分 。我班的学生马某，以总分551分的优异成绩，被北京化工大学录取。
二、班级工作中的一些做法。
1.展开心理教育，不断传递正能量。
1）让学生制定《目标挑战书》。根据学生不同时期的心理状态，设置不同的问题和目标，让学生填写并自省。内容有：
高考目标、生活目标、近期学习目标和计划、身边的榜样、近期阻碍你前进的陋习和改进的措施、成功的方法总结、对自己的一句话等。
2）每次考试后出《高三（15）班班刊》，内容有班级之星的评选、班主任寄语和名言刊登等。评选班级之星，发现学生优点，搭建成长平台，起到积极的正面引导作用。
3） 召开特色班会，调整学生心理。以“行为习惯，情绪调控，与人相处，学习计划制定，走好每一步，决胜高考”等内容为主题的班会，及时调整学生航向，树立正确目标，减少内耗，全身心投入高考复习中。
4）用成功的故事引领学生，有看得见的榜样。给学生讲俞洪敏优秀的人格魅力、刘大成的努力、西单女孩任月丽的坚持、大衣哥朱之文的乐观。这些故事学生较为熟悉，教育效果好。
让他们以身边的同学为榜样，发现值得学习的闪光点就向他们学习，激发内驱力，成就自我。
适应新课改的高三班级管理实践
综合班校管理。甘肃武威第六中学 赵建礼。新课程改革以提高国民素质为宗旨，以培养创新精。神和实践能力为重点，要促进每个学生身心健康的发。展，要满足每个学生终身发展的需要。课改指导思想同样适用于班级建设与管理工作。面对高三紧张而繁忙的复习，如何做好班级管理，使管理有思想 有成效，是摆在每一个高三班主任面...
高三班级的分段管理
一 学法指导阶段的高三班级管理。划分学法指导阶段的依据是，高二学生升入高三的初期，由于教学内容从课文的知识传授转向知识网络的归纳和专项复习，对综合能力的要求增强，讲授节奏加快，部分学生固有的思维形式 学习习惯一时无法改变，从而被动地中止了对新授知识的吸收，这就容易出现学习成绩停滞不前甚至倒退的第一次...
高三班级的分段管理
为了摸索出一套较科学实用的方法，从学生主体地位出发，最大限度地开发学生自身的学习潜力，我们根据高三的教学规律及学习特点，将一年的班主任工作分为三个阶段，即学法指导阶段 层次教学阶段 应考调整阶段，然后根据不同阶段的特点制定相应的工作措施，取得了良好的效果。一 学法指导阶段的高三班级管理。划分学法指导...