学校管理规章制度中学教学常规二

中学教学常规二。

为了全面贯彻教育方针，保证正常的教学秩序，促进教学研究和改革，优化课堂教学，提升教学质量，特制定共康中学教学常规。

一、备课。1、制定教学计划。

每学期开学初，各学科年级组（或个人）要根据课程标准要求、教材内容的安排，制定出本学期切实可行的教学计划（教学内容分析、教学方法实施、教学进度计划），送教研组长审查，教导处备案。

2、备课要求。

1）各学科建立集体备课制度，坚持教师独立备课与备课组集体备课相结合。

2）备课要做到“五备”、“三定”、“三统一”，即：备课标、备教材、备教法、备学法、备辅导；定中心发言人、定内容、定时间；同年级同学科统一进度、统一教学要求、统一教学练习。

3）备课必须超前一周（寒暑假必须备好两周教案），一课时一教案，杜绝无教案上课和备课不精上课的现象。

4）教师必须针对不同类型的课认真写好教案，教案要反映出课堂教学的全过程，包括教学设计、教学流程、师生活动、教后反思等，要切实体现对学生的分层分类指导。上岗不满五年的教师必须备详案。

二、课堂教学。

1、保证课堂教学时间，不迟到、不提前下课、不拖堂。

2、上课必须带教案，授课时要讲普通话，板书要规范。

3、充分发挥教师的主导作用，加强组织教学，集中学生注意力，保证良好的课堂秩序。

4、课堂教学要面向全体，分层指导；注重基础，落实训练；鼓励启发，及时反馈，切实提高课堂教学效益。

5、充分利用教具和现代化**手段，力争最好的教学效果。

三、教学反馈。

1、作业。1）教师要按照教学要求和学生实际，精心设计作业，严格控制作业量，作业设计要有利于帮助学生巩固基础知识和概念，掌握思考和解决问题的方法，养成良好的学习习惯。

2）作业形式应课内课外结合、书面口头结合、基础训练与拓展**结合，注重针对不同层次学生的需要。

3）语、数、英、物、化等学科要一（节）课一练（各种形式均可）；语文每学期大作文不少于8篇，并且精批不少于1/2。

4）教师应及时认真批改作业，讲评作业，对学习有困难的学生应及时予以个别指导。

2、阶段性检测。

1）以备课组为单位，在每学期初作好阶段性检测的计划。语、数、外、理、化学科每学期阶段性测试不得少于4次。

2）在备课组统一备课的基础上，针对学生学习状况、教师教学实际作好阶段性检测的命题工作，不得整套采用外来测试卷（上级主管部门组织的统一测试除外）。

3）教师应及时对阶段性测试进行批改，分析、评讲，并认真做好补偿教学。

4）教师应根据学校要求，将阶段性测试情况汇总存档。

四、考试。语、数、外、理、化、政治（**班）、藏文学科每学期有学校统一在期中期末组织考试，具体规定见《共康中学考试工作规范》。

五、其他工作。

1、辅导。1）教师在完成课堂教学的同时，对请假和缺课的同学要及时补课。应针对学生的不同情况进行学习辅导：

对成绩优秀的学生要设法帮助他们进一步提高自主学习能力，促使其更优；对学习困难的学生则应抓好基础落实，培养良好的学习习惯，要有耐心、有爱心、有信心……

2）教师应积极参与拓展类课程的建设，开设拓展类课程要有计划、有目标、有记载、有总结。

2、教研活动。

1）教师必须准时参加每周一次的备课组活动和教研组活动，不迟到，不缺席，原则上不得请假。备课组活动，每位教师必须承担一定量的主备工作，原则上不少于1/3。

2）每位教师要积极参加学校的各项教科研活动，教师每学期听课不少于10节（本学科不少于5节），教研组长每学期听课不少于15节（本学科不少于10节），教导主任听课不少于20节，校领导听课不少于30节，听课后要积极参与评课。

3）认真做好教学反思，每学期写好一篇教育教学随笔。

3、考核。教师执行教学常规的情况，作为学期考核之一，记入本人业务档案。作为奖励和职务晋升的重要依据。

中学教学常规。一集体备课个体备课要求及检查和评价。一集体备课。集体备课是同年级同学科教师共同研究教材学生而确定的用于指导个体备课的纲要。集体备课由各备课组长牵头，备课组老师讨论的方式在指定的地点和时间进行，备课组长应在教研活动前完成符合集体备课要求的全部内容。由教研组长在教研活动时间进行检查...

中学教学常规管理细则。为了进一步规范教师的教学行为，使学科教学更加科学化规范化制度化，保证正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，特制定本教学常规管理细则一教学组织与管理。1 端正办学思想，规范办学行为，以教学为中心，建立民主科学的教学管理机制。2 组织机构健全，教学管理系统完善，做到分工...