2012-3-22 星期四阴小雨。
有“承包制”所想到。。。
中国的事，不论那个层面的，“一包”就令。如改革开放之初，小岗村率先推行土地承包制，农民又吃不上、穿不上过上了富裕生活。我记得82年以前，村里土地没有承包，年头到年尾吃上几次白馒头，那可是幸福的事。
吃菜见不到油腥，因当时生产队按人头分油，每人每年分不到一斤食用油。自从82年以后，分田到户，生活发生了极大的变化，家家户户年头到年尾不但吃上了白馒头，而且顿顿有菜。。。土地面积没有增加，农资分田前后，没有多少差别，为什么会有这么大的变化呢？
土地承包制极大地调动了人们的积极性，各种各的地，个插个的秧，没有了攀比，没有了依赖，收多少少没有人再给你分摊。农民种田的积极性非常高涨，早上没有了吹工的号子，下工没有了定时钟点，个按个的情况执行。最为重要的事激发了农民科学种田的主动性，以前按上产队长的指挥种田，现在按自己的思路种田，农民朋友有事没事走到自己的田里观察、琢磨庄稼的长势，需要什么样的肥料。
有事三五成群种田人在村头**，互相取经、寻宝。改革开放最先受益的使农民，解放了思想，过上了幸福的生活。
工厂实行承包，按完成的数量发放工资，真正现在了按劳分配，工人的积极性得到极大的提高，工厂工人实现了双赢。
2024年开学后，市教体局蒋局长“实行督导责任区制度”就是让局机关人员对“教育实行承包”调动局机关人员的工作积极性。让他们下基层调研所承包的乡镇、学校存在的问题，找到制约教育发展的瓶颈，集思广益寻求解决的办法。让他们下基层发挥自身优势，善管理帮助管理，善研究者和师生一起研究，有业务专长者，进课堂帮助教师提高教学质量，找出课堂不足，给出改进措施，提升业务水平等。
这一制度的实施，拉近了市教育局干部和学校之间的距离，实现了局干部和乡镇学校校长、老师的互相碰撞——头脑风暴，体现了局机关服务基层、帮助基层解决困难的工作作风，落实了“正教风、树形象、抓管理、体质量”12字方针，在社会上产生了良好影响。
这种“承包制”要形成普及化、制度化，让局干部不但“接地气”，而且要生根，真正做出有效的工作。
普遍化不能一月一次，而要做到每周2次，让农村学校和责任人觉得是一家人，学校的溶入与自己息息相关，学校就是自己的责任田，心系“责任田”，长到“田边”看看，需要什么？困难是什么？如果达不到像农民“承包土地”责任感，那“承包制”也是一句空谈。
制度化要制定行之有效的考核、奖励制度，对那些“责任田”种的好，出效果的，给与大力表扬和物质奖励，对没有起色，并扰乱学校正常工作的人员，给与严厉批评，写出反思，在教育部门通报。
只有这样，才能实现干正事、干实事、干正确的事，树起正风，才能上下形成合力，劲往一处使，曲阜的教育事业才能腾飞。
2024年3月21日星期三阴转小雨。
谈“备课”管理。
今天读李希贵《创造学校文化》一文，很受启发。他在文中讲到：我在高密一中工作时，学校为了表示对老教师的尊重，规定对老教师的备课情况不予检查，而是以他们自愿的方式，每学期将备课簿集中到教学资料室存档，专门供青年教师借阅参考。
同时规定，学校以节约率的高低付给他们一定的稿酬。于是，节约率成了大家非常关注的一个问题。老教师以借阅率为荣，精心研究备课，有的在备课中不仅考虑怎么有利于课堂上的教学，甚至还研究怎么有利于青年教师的借阅参考。
他对教师的管理根据年龄、教龄的不同，实施不同的管理，做到“以人为本”，做到了最大人性化，激发了教师的工作积极性。老教师工作年限长，积累了丰富的教学经验，特别是数理化教师，如果长期从事本学科教学，对教材内容可以说倒背如流，重难点、学生在哪些知识点上容易出错，都掌握在自己的心里，重点如何突破，难点怎么分解他们游刃有余，是没有必要再备课，做无用的重复劳动。李校长是一位善于观察，勤于动脑的名校长，对教师们的备课情况洞察秋毫。
但他知道老教师是学校的宝贝，是稀有资源，是学校腾飞的基石，必须充分发挥他们主动性、带动性。李校长对他们的备课采用自愿的方式、资料存档、青年教师借阅、俺借阅率付给稿酬，目的就是让老教师们在备课中精益求精，把自己几十年积累的“财富”都体现在备课本上。青年教师借阅，能学到老教师的真经，还少走弯路，这是多么高明“鞭打快驴”啊！
在看我们本地的备课管理，主管部门督查一次失望一次，老师仍然“穿新鞋走老路”，备课本变了，但抄写教案不变，还是“重复着昨天的故事”。如果这位教师教三年级三年，三年的教案基本不变，可能变的字数少了。每次检查教研室领导都要动怒一次，责备校长一次，不论你动怒也好，责备也好，教师备课就是不变，照抄教案不误。
看了李希贵的这篇文章，我反思主管部门的检查，你们知道教师们的备课现在，为什么抱着督查方式不变呢？你们不会采取其他的措施来激发教师备课的积极性吗？
现在网络这么发达，校校有危机，校校都上网，为什么不强令要求教师们每学期至少提供4-6课的精品备课呢？放到网上供老师们参考学习，还实现了资源的共享。如果老师们一学期能做到精心备课4-6课时，那教师们业务水平也会有很大提升。
从2024年曲阜招聘了近千人新教师，为什么不组织他们进行“备课大比武”呢？因为备好课才能上好课，通过比赛的形式，“逼迫”青年教师去研究教材，学习新课程理念，学习优化教学设计，每学期举行一次，我想不出几年“小荷要露尖尖角”曲阜教育可持续发展就有了希望。
管理管理，你不管，教师就不理，你管理又发，管理适当，教师发展就有希望。
教育管理心得体会
教育管理课程实践。教育管理的课程实践要求我们完成一份与教育相关的调查报告或是完成一。天的志愿者活动，当然志愿者活动需要能够与我们的课程有一定的相关度并写心得体会。我选择的是作为一位志愿者来完成我的课程作业，因此我在自己镇上的调查纪念馆里完成了我的作业。纪念馆作为一种缅怀先人的形式，也是我们了解历史的...
教育管理心得体会
幼儿园要持续发展，教师是关键，教师是幼教工作的主力军，提高保教质量要靠他们全身心的投入，因此，幼儿园管理的重点是 教师 如何打造一支学习型 创新型的教师团队，我认为 首先要营造一个以人为本 创造一个尊重 合作 学习创新 发展的工作环境，使教师体验到自己存在的价值，感受到自己的创造性工作带来的喜悦，增...
教育心得体会教育管理心得体会
教育管理心得体会。教育管理心得体会篇1 在教师这个职位也工作十来年了，虽然当老师并非自己的理想，但坚守 干一行 爱一行 专一行 的原则，教学业绩也还可以。对于公司企业的工作，却是 虽不能至，心向往之 对公司管理我确是十窍通九窍，但对教育管理还是有自己的心得体会，不知二者是否有异曲同工之处？校长说能当...