为营造积极向上的班风，使班级管理充满活力，增强班集体的荣誉感和凝聚力，提高班主任的班级管理水平，特制定此方案。
指导思想：班级管理是一门艺术，通过特色班级的创建，实现在班主任监督下班级的高度自治，在提高学生综合素质的同时，班级管理也变得简单、轻松。
实现目标：班风积极向上，学习氛围浓厚，纪律严明，集体荣誉感强，班级常规工作自动有序进行，学生在做人、学习、身体素质上有大的进步。
具体措施：一每个班级有自己的班名、班歌、班训、班级目标。
班名：班级的集体认同，是对班级名称的创新，表达了学生对班级的热爱，集中体现了班级的追求与向往。
班歌：一首积极向上的班歌，充满了正能量，体现了莘莘学子身上那种蓬勃奋发的力量，“人人会唱，天天要唱。”让校园充满歌声。
班训：班级精神的浓缩与精华，让班训深入到每个同学的心中，落实为点点滴滴的实实在在的行动。
班级目标：班级集体理想的具体体现，最能激发班级的向心力和凝聚力，就像一面旗帜，引导大家向共同的追求进发！
二班干部民主选举与信任投票制度班干部是班级的中流砥柱，是班主任的得力助手，对班级工作的正常开展和良好班风的形成起着非常重要的作用。
班干部选举的一般流程：
1动员及酝酿，鼓励学生积极参加班干部竞选。2候选人发表竞选演说，表明自己的优势及当选后的承诺，为班级同学服务的决心。
3全班同学公开投票，将选票放入投票箱。4由三位同学分别担任读票员、计票员、监督员，在全班同学面前公开唱票，并当场统计票数，公布选举结果，不要搞暗箱操作，以免影响选举的威信。
班干部信任投票：每过一个月，利用一节周会课的时间进行班干部信任投票，（0为否决，1为赞成），票数超过全班人数的一半继续留任，不足一半自动离任，离任的班干部职位马上选举补充。
这样选举的班干部，得到班级大多数同学的信任，容易开展工作，班干部对自己也充满信心，同时因为每月信任投票，班干部又不至于滥用职权，凌驾于同学之上。更重要的是，民主意识在学生的心中开始生根发芽。
班干部会议的召开：1建议每两周一次。2班委会议主要内容：
明确分工，鼓励成绩，提出问题。3听取班干部的建议及意见，班级中存在的好人好事和突出问题。4班主任总结，鼓励班干部精诚团结，互相配合，争创最优秀的班级。
三值日班长制度。
值日班长按学号轮流担任，相当于副班长，在值日的当天协助班长开展班务管理工作。
当天主要工作包括：1课间公区保洁。2管理午休，维持午休纪律。
（值日班长坐在讲台，班主任在该值日班长的座位上休息）3检查并督促做好眼保健操。4擦黑板。5写班级日志，记录当天学校和班级发生的新闻、好人好事或当天做值日班长的感受与体会。
第二天传给下一个值日班长。6当天7：40分前，在黑。
板的最左侧写上自己最喜欢的名人名言，最下面是自己的签名。按学号轮流担任值日班长，既激发了每个同学的主人翁意识，同时也让同学们体会到班干部管理班级的辛苦。
四个人和小组量化评比制度。
个人量化评比制度是对学生的综合评价，以数字的形式很直观的体现出来，具体操作可根据班级的奖惩细则，把学生在德智体以及对班级的贡献等方面用数字的方式体现出来，进行相应的加分扣分以达到奖优惩劣的目的。（奖惩细则见附表，仅供参考）
小组量化评比就是在个人量化评比的基础上，算出小组的平均分，来进行评比，建议小组人员相对固定，便于竞争与评比，也可以给每个小组起一个别致的名字，如“春、夏、秋、冬”四个小组，个人及小组的量化评比每周周会课时公布一次，并根据小组的得分高低来挑选小组的座位。个人的量化评比每周评出得分最高的五位同学进行表扬，也可将个人量化评比月得分最高的同学评为“班级之星”，作为班级的最高荣誉，并将个人每月的量化评比总分作为排座位的重要依据。
通过个人量化评比，每个同学在德智体方面的综合表现就有了一个直观的体现，这样就极大激发了同学们努力争先奋勇向前的积极性，使优者更优，差者知耻而奋起。
五开展丰富多彩的活动。一方面提高学生的综合素质，同时也丰富了学生的学习生活，增进了班级的凝聚力。比如“美术作品大赛”“手工艺品大赛”“拔河比赛”“原创文学作品大赛”有多**的班级可以设一个“班级电影日”，**有教育意义的电影（班主任必须提前看过一遍），看完后让学生在班会课上讨论，总结。
但活动不宜过多，以免影响正常的学习。
六班主任信箱可以在班级设置一个班主任信箱（可以用储钱罐代替，投入纸条即可），收集同学们的意见与建议，或学生在学习和生活中存在的烦恼，每天开箱一次，对学生们提出的问题和意见迅速做出反馈，使班主任信箱真正成为师生沟通的重要桥梁。
七生日祝福根据学生的花名册信息，按月份整理出学生的生日，在学生生日的当天，送一张生日贺卡，贺卡上写有全班同学的签名和满满的祝福，全班唱生日歌，并让该同学到讲台在全班同学的倒计时声中许愿。（在学生自愿的前提下进行）
特色班级建设让学生认识到自己的班级是独一无二的，充满活力的，人人有事做，事事有人做，每个人在班级中找到自己的位置，得到应有的尊重，班风积极向上，班级实现高度自治，在“争创五星班级”的过程中逐步实现班级管理水平的提升。
学校特色建设方案
1 开展了优化课堂教学，提高教学实效的研究。1997年建校起，我们便以学生的全面发展为办学宗旨，以致力于为学生的终身发展打基础为己任，瞄准全体学生的全面发展。坚持以科研为先导，课堂教育为载体，自主 性学习为基石，丰富多彩的实践活动为依托进行教育教学研究。学校确立了 优化课堂教学 提高教学实效 的课题...
学校特色建设方案
中心小学学校特色建设方案。我校是一所具有近40年历史的学校。历届领导都依据学校长远规划立足本校实际制定学校发展战略，至2007年 体育 书法 阅读等兴趣小组和少年宫建设已成为学校多年的传统特色项目，在兖州同等学校起着示范引领作用。2007年新任领导对学校工作进行了大胆改革，全面否定前任工作。在 的关...
学校特色建设方案
一 指导思想。根据学校校情，紧紧围绕凸显学校个性特征，因地制宜，以传统文化铸魂，以课堂文化提质，以活动文化升格，把学校建设成为校园环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管理制度完善，师生发展和谐的富有地域特色的品牌学校。二 特色规划。一 校园环境特色建设 建设目标 校园环境整洁，书香气氛浓厚，和谐布...