传承提线木偶文化，拓宽艺术教育课堂。
—上杭县白砂中心小学特色学校建设方案。
一、背景分析。
提线木偶戏是中华民族传统艺术的瑰宝，是客家文化的传统艺术表现形式。上杭白砂镇是有名的“木偶艺术之乡”，于2024年11月凭“提线木偶”传统艺术项目被国家文化部命名为“中国民间文化艺术之乡”。白砂木偶戏自明初从浙江传入，再传至闽西各县、赣南、粤东及至台湾等地，是世人公认的闽西客家木偶戏的发源地，白砂木偶艺术不仅历史悠久，积淀丰厚，而且流传广泛，流传深远。
但因时局变迁、艺人转业、外流、亡故等，白砂木偶艺术正面临失传的境地而亟待拯救与传承。
我校于2024年始，在学校中、高年段开展了“白砂提线木偶的调查研究”一系列综合实践活动，对白砂提线木偶的历史渊源、传统剧目、提线技法及木偶戏一些基础知识有了一定的了解，再加上白砂提线木偶悠久的历史及传统文化，为我们学校创建提线木偶特色提供了独特的、传统的优势与条件。所以，我们把“传承提线木偶文化拓宽艺术教育课堂”这个主题作为我校特色创建项目，让白砂提线木偶戏这一传统文化艺术表现形式进入校园、进入课堂，既是对传统文化艺术的传承与保护，也是学校实施素质教育的应有之责；不但丰富学生艺术教育第二课堂，而且能够培养学生的实践能力与艺术特长。
二、指导思想。
立足校情、乡情，挖掘白砂民间传统文化资源，传承非物质文化遗产，结合白砂镇“民间文化艺术之乡”特色，把提线木偶传统文化艺术引入课堂，通过对白砂木偶的研究与实践，开发每一个学生的潜能，培养学生调查研究能力，锻炼学生动手实践能力，加强学生对传统文化的认同，培养孩子对乡土文化的情感，促进全体学生生动活泼地发展。并以此创建一个具有本土特色的育人环境，带动校园文化建设、促进办学特色建设，逐步形成我校“学生有特长、教师有发展、学校有特色”的良好局面。
三、特色主题。
我校创建的特色主题是“传承提线木偶文化拓展艺术教育课堂”，即：让学生参与提线木偶艺术学习实践；传承白砂提线木偶传统文化；丰富学校艺术教育第二课堂，促进学生全体素质全面提高，引领学校办学特色全面建设。
四、目标任务。
一）总体目标。
1、学生参与白砂提线木偶的调查研究与学习实践，拓宽学校艺术教育第二课堂；
2、协同教育主管部门与当地**，花大力气推广提线木偶文化，拯救濒临灭绝的“民间瑰宝”；
3、结合教育局关于特色学校创建的工作要求，将校园文化建设工程落到实处。
二）具体目标。
五、策略与措施。
一）组织机构。
1、成立领导小组：
组长：严龙辉。
副组长：袁维书林晓峰。
成员：傅文华胡文钦温耀兴袁东生刘华。
领导小组应加强特色学校创建工作的管理和指导，明确工作目标，突出工作重点，落实工作职责，要在规划、机制和资金等方面予以保障。
2.成立工作小组：
组长：林晓峰（兼）
副组长：温耀兴
成员：袁东生刘华严乾生袁茶凤袁圣鸣李桂香袁明月张德财
邱文桂郭小寒袁丽榕陈玉琳刘盛洪袁宇袁惠英曾金凌。
工作小组应发挥积极的主观能动性，在校园文化营造、校本教材编写、文化活动开展、培养学生特长等工作中勤于思考、善于工作，为学校特色创建进程的顺利推进贡献应尽的力量。
二）实施步骤。
5年内分三个阶段逐步实施特色创建工作：
1、前期准备阶段（2024年上半年）
成立创建特色学校领导组织机构；
进行前期宣传动员和调研论证工作；
确定创建特色学校实施方案。
2、组织实施阶段（2011——2024年）
2011——2012一个学年：
进一步全面深入细致了解白砂提线木偶的渊源、变革及艺人传承情况，加强对木偶文化相关资料的收集整理；
以点带面，广泛宣传白砂提线木偶传统艺术文化；
组织人员分低、中、高三个年段编写校本教材；
以课本剧为表演形式，组织人员编写木偶剧本。
2012——2014两个学年：
低年段全员参与“木偶四大种类；客家提线木偶渊源历史；客家提线木偶传统剧目欣赏”了解性活动；
中年段全员参与“木偶四大行当、五大表演形式；提线木偶结构装置、服饰装扮”知识性活动；在此基础上，学校选拔一批较有木偶表演天赋的苗子，组建提线木偶兴趣小组，参与“提线木偶基本技法学习与训练”实践性活动；
高年段组建“白砂提线木偶小剧团”，参与“提线木偶实用技法学习与训练”实践性活动；排练若干课本剧表演剧目。
2014下半年：
低、中、高三个年段继续实施“白砂提线木偶”校本课程常规学习内容；在总结校本课程实施经验的基础上，反思在教材内容、组织形式与有效实施方面存在的不足并加予改进；
扩充“白砂提线木偶小剧团”学员人数、加强训练力度、熟练表演技巧，丰富表演剧目，为“提线木偶小剧团”上台表演创造机会，把木偶课本剧搬上舞台。
3、总结反思阶段（2024年上半年）
撰写创建特色学校工作总结，举行特色办学现场会，交流推广我校创建特色学校经验；
反思我校特色创建工作，树立正确的特色观、把握全面的质量观，建立特色办学的长效机制。
三）具体措施。
1、加强校园文化建设。
校园文化内涵：
办学宗旨：两全、三爱、四服务（面向全体学生，学生全面发展；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为教师服务、为社会服务）
办学理念：教学为中心、育人为根本、发展为主题。
办学思路：特色立校、人才促校、科研兴校、和谐强校、依法理校。
办学目标：让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更自信，让社会更认可，让学校充满智慧、充满人文、充满活力。
育人目标：学会做人、学会求知、学会创造、学会生活、学会劳动、学会健体。
校训：文明、好学、勤奋、向上。
校风：和谐、奋进、求实、创新。
教风：敬业、爱生、进取、奉献。
学风：乐学、多思、互助、争先。
主要工作内容：
2024年是我县小学校园文化建设年，也是特色办学的启动年。结合我校实际，5年内，以办学特色创建工作为引领，在校园文化建设方面做好以下几项具体工作：
2、编写校本教材。
教材内容界定：
编写时间安排：
2024年3月前，完成原始资料（包括文字、**、**）的征集和收集；
2024年5月前，有机整合收集的原始资料，完成教材初稿并送审；
2024年7月前，完成校本教材版面设计，校本教材定稿；
2024年7月—8月，联系出版商，交付出版商印刷并完成出版。
3、抓好特色课程的实施。
以学校“白砂提线木偶”校本课程实施为龙头，带动学校各类特色课程有效实施。
白砂提线木偶”校本课程。
各类特色课程。
4、构筑特色活动展示平台。
学科竞赛平台：
结合县教育局工作安排，结合本校特色课程实施内容，适时组织学生参与各种形式的学科竞赛活动。
语文学科每学期举办“经典诵读”、“演讲”、“写字”及“习作”比赛；
数学学科每学期举办“口算、视算、心算、笔算”及综合知识竞赛；
特色学校建设方案 白砂
四 目标任务。一 总体目标。1 学生参与白砂提线木偶的调查研究与学习实践，拓宽学校艺术教育第二课堂 2 协同教育主管部门与当地 花大力气推广提线木偶文化，拯救濒临灭绝的 民间瑰宝 3 结合教育局关于特色学校创建的工作要求，将校园文化建设工程落到实处。二 具体目标。五 策略与措施。一 组织机构。1 成...
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