一、基本学制与学习年限。
基本学制：4年；学习年限：3-6年。
二、学位授予。
工学学士学位。
三、专业定位。
本专业坚持“港航并重、河海兼顾”，将专业教育与大土木工程教育和执业资格制度教育相结合，以能力培养为核心，以教学改革为先导，更新教育理念，培养具有“厚基础、宽专业、强能力、善管理、会创新”的高级工程技术人才和管理人才；同时瞄准世界港口航道工程教学科研一流大学的专业发展水平，强化内河港口航道教学科研特色，将本专业建成特色鲜明、专业教学和科研水平在我国水运工程领域位居前列，具有国际影响，总体水平处于国内一流的港口航道工程人才培养基地和科技创新基地。
四、培养目标。
本专业培养面向未来国家建设需要，适应未来科技进步，德智体全面发展，具有良好的社会责任感和职业道德，掌握港口航道与海岸工程领域及其他相关工程领域的相关原理和知识，获得工程师良好训练，基础理论扎实，专业知识宽厚，实践能力突出，具有继续学习能力、创新能力、组织协调能力、团队精神和国际视野的高级工程技术人才和管理人才。学生毕业后具备“治河筑港”的基本能力；能够胜任港口航道与海岸工程项目的勘测、设计、施工、管理和应用研究等工作；通过短期在岗学习或实践后，也能胜任土木工程、水利工程、海洋工程、市政工程等相近专业的勘测、设计、施工和管理等工作。
五、基本规格要求。
1．基本素质要求。
具有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。
1）思想道德素质包括政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、诚信意识、团体意识。
2）文化素质包括文化素养、文学艺术修养、现代意识、人际交往意识。
3）专业素质包括科学素质和工程素质，科学素质包括科学思维方法、科学研究方法、求实创新意识、科学素养；工程素质包括工程意识、综合分析素养、价值效益意识、创新精神。
4)身心素质包括身体素质、心理素质。
2．知识要求。
具有坚实的基础理论知识和较宽广的专门知识，内容包括：
1)人文社会科学知识包括思想道德、政治学、法学、社会学、心理学等。
2)自然科学基础知识包括数学、物理、化学、信息科学、环境科学等。
3)工具性知识包括外语、计算机及信息技术应用、高级编程语言、相关软件应用技术、文献检索、科技写作等。
4)工程技术基础知识包括工程制图、力学原理、工程原理、工程环境等。
5)经济管理知识包括工程经济、工程管理等。
6)专业知识包括港口工程、航道工程与海岸工程的专门知识及水利工程、土木工程领域的一般知识。
3.能力要求。
具有较强的学习能力、实践能力、交流合作与竞争能力和组织协调能力、一定的创新能力和良好的国际视野。
1)学习能力包括获取知识和继续学习的能力、应用知识的能力。
2)实践能力包括掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，能从事港口航道与海岸工程项目的勘察、设计、施工、管理和应用研究等工作。
3)交流合作与竞争能力包括较强的文字表达能力、语言表达能力和交流能力，在学科内、跨学科、多学科领域以及跨文化背景进行合作的初步能力，勇于挑战和接受挑战，具有较强的竞争意识和竞争能力。
4)组织协调能力包括具有一定的系统思维能力，具有组织、协调和开展港口航道与海岸工程领域以及大土木领域其他工程项目的基本能力，具有应对危机和突发事件的初步能力。
5)创新能力包括创造思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科技研究能力。
6)国际视野包括了解本学科的国际先进技术现状和发展趋势，具有较高的外语水平、一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力。
六、主干学科与主要课程。
主干学科：水利工程、土木工程、海洋工程。
主要课程：工程制图、工程测量、理论力学、材料力学、结构力学、水力学、工程地质、工程水文学、建筑材料、土力学与地基基础、水工钢筋混凝土结构、河流动力学、海岸动力学、水运工程施工、港口规划布置、港口水工建筑物、航道整治、渠化工程、工程经济学、工程项目管理。
七、课程体系及学分、学时分配与最低毕业学分。
课程体系及学分、学时分配与最低毕业学分表。
八、采用双语教学的课程。
港口规划与布置（harbor programming）
环境与可持续发展（environment and sustainabledevelopment）
九、课内教学课程设置表（含英文名称）
港口航道与海岸工程专业课内教学课程设置表。
注：①“***思想和中国特色社会主义理论体系概论”采取“4+2”教学模式，即理论教学48学时，实践教学32学时的教学模式。
“港口航道与海岸工程专业导论”采取专业专题讲座+课程理论授课的方式。
标注★的课程为主干课程。
十、集中实践教学环节要求与安排。
港口航道与海岸工程专业实践环节要求与安排表。
备注：⑴表中实践环节未包括课内实验、上机。
十。一、教学进程。
修（制）订审查审核：
十。二、大学生创新学分安排情况表。
1.大学生创新实验项目。
2.学科竞赛项目。
十。三、全校通识性选修课。
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