人教版四年级下册语文读写结合列表课文。
训练内容。训练目标。
培养想象力，恰当运用形容词，具体描写风景。
用事物的不同方面把事物写具体，训练学生运用排比的能力，学习总分构段方法。恰当运用设问句，把事物的特点写具体。恰当用问号。
运用多个比喻把事物写具体。培养想象力。抓住父亲的优良品质写。
恰当运用语言、动作、神态描写，把人物的特点写具体。恰当用双引号。一事一得。
1.想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？
2.由于游客们的一个“小错误”，导致许许多多的小幼龟失去了生命。读了课文你想对想到或游客说些什么吗？
（交流点）设计一个治理黄河的方案。
1.蝙蝠的自述。
2.选择潜水艇这一发明，写一篇仿生学的小短文，按照“提出问题──揭开秘密──发明创造”的写作顺序来写一写。
1.古诗词。
写诗句的画面。
三首。2.桂林山。
模仿排比总分构段方法，写一处自然景物。
水。3.记金华。
的双龙模仿写设问句洞。
4.七月的。
模仿写博喻句，天山。
5中彩那。续写《汽车开走以后》
天。6.万年牢写自己的父亲。
7.尊严模仿语言描写，肖像描写8.将心比。
模仿写一件事说明一个道理。
心。9.自然之1.感受伤害幼龟的悲痛。道2.加深对课文主旨的理解。10*黄河。
是怎样根据资料，模仿写。变化的。
11.蝙蝠1.把握课文主要内容，激发兴趣。和雷达2.仿写课文自然段。
12*大自。
运用本文托物言志、借景抒情的写作技法，把自己从图1.教师精心选择**，让学生从生活中捕捉。
然的启。片中获得的启示、感悟哲理化表达出来。大自然给你的启示。
示。13夜莺。
学习课文首尾呼应的写法。
的歌声。认真运用这种首尾连贯、前后照应的写法。
当河沿上响起枪声后，村里的人们都以为雨来已经牺牲。
了，可是铁头突然在芦苇丛中发现雨来没有死，此时此刻，14小英想象人物的表现，抓住人物的语言、心理、
雨来的伙伴，交通员李大叔以及村里的人们会怎么想？会。
雄雨来神态、动作写具体。
怎么说？心情怎样？让学生充分展开想象，把这些内容表述出来15一个读了这一段段令人辛酸的文字，看到这一幕幕悲惨的中国孩人间悲剧，我真想对那些发动战争的侵略者说：
根据课文的内容把语言写具体。
子的呼“。”声我真想对那些生活在苦难中的人们说：“。
仿照第一至四小节的写法，写一段诗，表达你对战争的控诉，对和平的渴望：
的。16和我。
本来。们一起初步学会写诗的方法。
享受春。可如今。
天。这究竟是为什么？17.《触摸运用含义深刻的句子表达情感。春天》
1.摘抄课文含义深刻的句子，并理解作者所表达的意思。
2.仿照这样的句子，写一句话。读后让人感到言尽而意无穷。
3.展开想象，续写一段话。。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。她仿佛看到（）
1.运用人物语言，描写一段话，表现人物的性格特征或品质。
2.为什么琳达说父亲的话是自己人生中最重要的一课？读了这段话你有什么想法？（）
1.运用疑问句，开门见山地写好文章的开头，引起读者共鸣。
2.仿照这篇文章列举事例的写法自己写一篇小练笔，主题可以为诚信、善良、时间等等。
1.结合本文写一篇读后感。
2.合自己的实际，谈一谈本文及这些名人名言对你有什么启发？写一写。按一定的顺序写景学写拟人聚。
对诗歌展开想象，针对优美句子，进行想象、补充，构成美好的画面记录乡村趣事。
运用排比法，抓住语言把人物的特点写具体。
18.《永生通过写好人物的语言，展现人物的内心世界的眼睛》
19.《生命学写文章的开头或学会围绕一个主题，举例写。生命》
20.《花的学写读后感勇气》
21.乡下。
描写景物（竹林、小河）
人家。22.牧场。
对动物的拟人手法的描写。
之国。23.古诗。
写诗句的画面。
词三首。24.麦哨写乡村生活。
25.两个。
铁球同想象描写议论的具体情境时落地。
26.全神。
模仿课文描写人物特点。
贯注。27.鱼游。
到了纸想象描写议论的情景上。
28.父亲。
学习课文写法写一个不气馁的人片段。
的菜园。29寓言。
拓展文本，语言训练。
两则。30*文成。
公主进内化文本，仿写片段，培养概括能力。藏。
学习抓住人物的语言、动作、神态等具体表现人物特点的方法。
学习课文描写人物的语言、动作、神态的写法把议论的情景写具体。
抓住人物的动作，外貌变化具体描写选择喜欢的成语，改编成一个小故事。
文成公主是怎样进藏的？
31普罗总结普罗米修斯的不畏**、为民造福不惜牺牲一切的。
你怎样评价普罗米修斯的功绩？
米修斯伟大精神。
32*渔夫。
内化文本，概括课文主要内容。
的故事。写：渔夫是个有智慧的人，表现在**？
人教版小学语文四年级下册读写结合训练点一览表
最新人教版小学语文四年级下册读写结合训练点一览表。单元主题。读写结合训练点。课题古诗三首。具体训练内容。根据诗句展开想象，把诗句扩展开，描绘具体。第一单元走进祖习作内容 观察到的一处景物。国的万水千山。1.按照一定的顺序去写。2.内容具体 语句通顺。记金华的双龙洞按照游览的先后顺序写景。第二单元以诚...
语文人教版四年级上册《猫》读写结合
预设生 用具体事例。师 对，咱们就在第四自然段中去好好找找老舍爷爷是怎样通过具体事例写出小猫的可爱 淘气的呢？默读第四自然段，品一品，找一找 把你觉得有趣的地方勾画出来，试着在旁边写写自己的感受。课件出示 预设生不能回答。师 那咱们就在文中找找答案，看看老舍爷爷是怎样写出小猫的可爱 淘气的呢？默读第...
人教版四年级语文上册搭石读写结合
搭石 读写结合训练训练主题 结合 搭石 写 人间处处有温情 训练目标 1 抓住人物的动作 语言和神态来具体描写生活中你得到的帮助。2 学会感恩，学会接受别人的爱时，知道懂得回报。难点分析 在学生的成长过程中，都得到过除了自己的亲人之外，还有来自别人的帮助，怎样才能写下这份感动？抓住人物的动作 语言和...