1、 背书中诗词，讲诗意 ; 背描写山水风光的古诗词。
2、 背诵课文 ：用“峰峦雄伟、拔地而起、形态万千、连绵不断”写一段话；
仿照“漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石”写话。
3、重点读段； 用“时而……时而……”造句；介绍一次旅游观光的亲身经历。
4、背诵喜欢的句子和段落；摘记优美的句子。
5、小练笔：我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来。
6、老板的生意经好不好？这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法。请写下来。
7、学习本文描写人物外貌、动作、语言的方法，试写一个人形象。
8、提供情景如：公共汽车上一位红领巾让座，让学生展开想象，模仿课文的语言描写，写几句人物的对话。
9、观察大自然，看有什么发现，受到什么启发。
10、搜集有关黄河的资料，为治理黄河出主意。
11用“即使……也”、“不是……而是”造句。
12、抄写自己最感兴趣的句子。
13、仿照第一段，写一段环境描写的话。
14、仿照“五”中第一段，写一段环境描写的话。
15、以书信体的形式给长辈或同龄人写信，道出心里话。（不少50字）
16、积累喜欢的段落。
17、学了课文，你从中有什么人生感悟，结合了解的事例写一写。
18、用“如果……就……”写话。
19、作者从三个事例中引出了对生命的思考，让我们联系生活实际，写写对课文最后一段话的理解。请把学了这篇课文后的感受写下来。
20、积累喜欢的段落。
21、写一写家乡的风光。
22、积累优美的句段。
23、背书中诗，用自己的话写一写诗意。
24、仿照课文第四段，运用排比的方式写一段话。
25、了解了伽利略得出“两个铁球同时着地”这一结论的过程之后，你有什么感受？请写下来。
26、运用比喻或联想的方法描写一个人物。
27、我好想看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。
28、选择你喜欢的语段摘抄下来。
29、这两则语言给了我们什么启发。写一写。
30、请写一写这个故事的梗概。
31、普罗米修斯最让我佩服的是什么？倾斜一些。
32、请写一写这个故事的梗概。
四年级习作训练序列 2
习作二 雏鹰争章 训练目标 写一个某方面有特长的能人，获得什么奖章。写出其的长处，选用一两个事例来表现长处。说说写写 受骗以后 训练目标 根据乌鸦受骗的故事材料，发挥想象，编一个故事。想想奇特，构思奇巧。写话 来到 只见 模仿 三顾茅庐 片段写一处景物。习作三 写一个生活发现 训练目标 引导学生观察...
四年级读写试卷
一 填空题 20分 1 老师和家长常常用诗句鼓励我们做任何事都要好上加好，更进一步。2 每当我们吃饭不爱惜粮食时，妈妈总告诫。3 停车坐爱枫林晚 中的 坐 的意思是 乘 搭 同 座 因为 4 补充完整的诗句。故人西辞黄鹤楼，客舍青青柳色新。人生自古谁无死。朝辞白帝彩云间。牧童遥指杏花村。劝君更尽一杯...
四年级读写计划
2013 2014学年度第二学期语文读写计划。刘家小学牟纯涛四年级。读书是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道。加大小学生的阅读量，提高小学生的语文素质水平，已逐渐成为我们的共识。围绕学校倡导的书香班级 书香校园的读书目标，结合班级的实际情况，制定了班级读书目标，今后我们将按照这一目标开展读书活动...