四年级读写计划

2013—2014学年度第二学期语文读写计划。

刘家小学牟纯涛四年级。

读书是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道。加大小学生的阅读量，提高小学生的语文素质水平，已逐渐成为我们的共识。围绕学校倡导的书香班级、书香校园的读书目标，结合班级的实际情况，制定了班级读书目标，今后我们将按照这一目标开展读书活动，确保本学期孩子的阅读水平能有很大的提高。

一、读书内容

首先，学校向各班级学生推荐《夏洛的网》作为师生共读的书籍，我也学生一起在读这本书，边读边写这感悟，书中的人物牵动着我和每个孩子的心。闲暇时我们会一起交流下对书的感悟，对人物的理解，对情节的构思。我和学生一起分享着阅读的喜悦。

为了陶冶情操，传承经典文化，不断丰富学生古诗文涵养。我班将积极响应教研室的经典诵读计划，统一组织与自主背诵相结合，努力完成规定的六十五篇并再鼓励自主背诵古诗词。我班会继续将诗词的自主创作进行下去，让诗文流淌于每个孩子心间。

其次，结合课本及时研读同步教材《梦里梦外尽是书》、《经典诵读》、《单元平行阅读》，让学生在学一篇课文的同时能读到相关文章二至三篇，扩大学生的阅读量。阅读量的增加，自然会提升学生的语文能力。

二、措施及方法。

1、师生共读。

师生共选一到三本经典书目来读，师生共同写下读后的感受。

2、精华背诵。

摘录书中的精华部分，并背诵下来，进行朗诵比赛，看谁背的最多，对表现好的同学进行奖励，激发读书兴趣。

3、课内带动课外。

在语文课上，有意识的引导学生把在课内学到的方法用到课外阅读中去。尤其是运用到同步阅读的文章中。

4.与家庭加强联系。

我们要重视家庭和学校间的联系，建议家长在家庭里营造读书的气氛，家里要有报刊、杂志、书籍。当孩子有零散的、短暂的时间，可要求他们随手拿一张报纸；当他们有完整的时间时，可要求他们端起一本书静静地打发时光。家长每天问问孩子读书的情况，并让孩子说出书中的情节，不断培养孩子读书的成就感。

三、时间安排。

1、用好午读的时间进行读书，并背诵日有所诵。

2、家庭作业中要有计划的进行同步教材的阅读。

3、经常与家长进行沟通联系，给学生营造更好的书香氛围。

四、写字计划。

写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，“规规距距写字，堂堂正正做人”，写字教学是学校教育工作的一项重要内容。新学期我将继续秉承以前的良好写字教学习惯，并保证做到以下几点：

1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、强化学生“提笔就是练字”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

3、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

4、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

5、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

6、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

7、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

希望本学期孩子的读书和写字都能有很大程度的提高，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我和学生一起努力，孩子们会有更好的未来。