王佳凤。为了保证我校2013——2024年的县年末统测工作有序进行，提高学生统考成绩，实现统考目标，结合我校实际，特拟订平达小学四年级数学2013——2024年县年末统测备考工作方案。
一、指导思想。
贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强年末统测、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2013——2024年县年末统测工作，确保实现我校提出的“创先进位”的奋斗目标，使我校2013——2024年中考成绩在现有基础上有较大幅度提升。
一、学生基本情况：
四年级两个班班共有学生97人，有40%左右的学生学习基础很差，没有学习兴趣，上课更不能专心听讲、积极思考问题，做作业爱抄袭，学习习惯极差。特别从上学年的期末检测的情况来看，学生的学习成绩的存在明显的两极分化现象，后进生的面还是大。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高优分率，杜绝不及格现象。
另外，还有少数学生是留守儿童，这部分的家长到外地打工，孩子留在家里由爷爷、奶奶照看，这样不利于对孩子的教育和管理，因此对学生的关心和思想教育也十分重要的！最糟糕的是从外村转来的住校生，他们在小河小学学习的几年里，养成了一些不良习惯，无纪律性、道德品质差、学习成绩不及格，甚至考个位分。针对这样一个特殊的群体，我们教师任重而道远。
二、备考复习目标：
通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数慨念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念，统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
1、知识与技能：
1）、进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。
2）、进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。（3）、进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。（4）、进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律；进一步掌握求一个小数的近似数的方法；进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。
（5）、进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置；能描述简单的路线图。（6）、进一步感受折线统计图的特点、作用；能读懂折线统计图，能从折线统计图中获取必要的信息；能根据折线统计图中所提供的信息对事物的发展趋势作出简单的**。
2、复习重点与难点：
重点：（1）、四则运算、运算定律与简便计算。
2）、小数的意义与性质、小数的加法与减法。
难点：（1）、根据方向和距离确定物体的位置。
2）、灵活应用所学知识解决简单的实际问题。
三、备考的方法与措施：
1、采用灵活多样的形式组织复习。要根据相关内容的提点，以及学生对知识的理解情况，通过灵活有效的形式帮助学生整理和复习相关知识，达到加深体验与理解，形成结构，锻炼基本技能、增进对数学的积极情感和学习自信心的目的。
2、重视整理和归纳，帮助学生形成知识结构，体验数学的内在联系。
3、重视提高学生综合运用知识分析解决问题能力。
4、对学习有困难的学生，要有针对性进行指导，帮助他们解决学习上的困难，树立自信心，使所有学生通过复习都得到进一步的发展。
5、重视整理和归纳，帮助学生形成知识结构，体验数学的内在联系。
6、重视提高学生综合应用知识分析、解决问题的能力。
四、备考资料。
1、收集近年来的统考题型，2、教师自己整理复习资料并出考卷。
3、网络资源题库。
5、查缺补漏工作，哪些知识没有掌握就复习哪些知识。
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