卞桥镇中心校学校综合评估方案。
卞桥镇中心校。
完小校长和中心校工作人员评估方案。
一、完小校长。
完小校长评估成绩由学校综合评估成绩和个人评估成绩两部分组成。两项成绩之和即为每个人的综合评估成绩，然后根据个人总成绩插入全镇教师评估系列当中。
1.学校评估成绩占80%。
全镇最高学校综合评估成绩定为800分，其它学校按比例折算评估成绩。
入档成绩=800÷最高学校综合评估成绩×本校评估成绩。
2.个人评估成绩占20%。
根据校长个人所带科目成绩及各项评估得分，按照教师综合评估方案核算个人评估成绩。取校长最高个人综合评估成绩定为200分，其它校长按比例折算个人评估成绩。
入档成绩=200÷最高个人综合评估成绩×本人综合评估成绩。
二、中心校工作人员。
一）考核内容。
主要从德、能、勤、绩、廉等五个方面进行考核。
1.职业道德（100分）
根据《中小学教师职业道德规范》和有关法律法规要求等方面进行考核。
2.清正廉洁（100分）
主要考核工作人员能否正确处理个人利益与集体利益的关系，执行民主集中制、维护班子团结、廉洁自律以及抵制消极腐败现象等方面的表现。
3.考勤（200分）
根据中心校教职工考勤制度规定核算分值。对在县级以上检查中被提出通报批评的，此项不得分。
4.个人评估成绩（300分）
根据中心校工作人员在完小所带科目成绩及各项评估得分，按照教师综合评估方案核算个人评估成绩。取中心校工作人员最高个人综合评估成绩定为300分，其它人员按比例折算个人评估成绩。（不带课的此项为0分）
入档成绩=300÷最高个人综合评估成绩×本人综合评估成绩。
5.岗位工作实绩（300分）
主要考核工作人员履行中心校岗位职责情况。能否熟悉工作业务，按章办事，保质保量完成本职工作；能否积极主动开展工作，勇于承担责任，团结协作，密切配合等方面的表现。
二）考核办法：
1.第1项“职业道德”和第2项“清正廉洁”：如果没有违反有关规定可得满分。否则，该项不得分。
2.第3项“考勤”：根据考勤记录，按照中心校教职工考勤制度规定，直接从考勤总分中扣除缺勤分，即为个人考勤实际得分。
3.第4项“个人评估成绩”：通过核算直接得出该项成绩。
4.第5项“岗位工作实绩”：由民主评议决定。
学期末，由中心校组织中心校班子成员；各完小校长、教导主任；教师代表（中小、资邱各5人，其它完小各3人）对中心校工作人员进行评价。其中，中心校班子成员评价占20%；完小校长和教导主任评价占40%（去掉一个最高分和一个最低分，求平均值），教师代表评价占40%（去掉两个最高分和两个最低分，求平均值）。
中心校人员“岗位工作实绩”民主测评表。
注：根据工作人员履行中心校岗位职责情况，先确定一个你认为合适的档次，然后根据“评价档次”栏中提示的分数段打出一个恰当的分数。
5.以上五项成绩之和即为每个人的综合评估成绩，然后根据个人总成绩插入全镇教师评估系列当中。
三）处罚：1.有下列情形的，在教师个人综合评估中酌情扣分：
不服从工作安排或因工作懈怠完不成工作任务的，扣10-20分。
因工作失误、马虎，给中心校工作造成影响或被动的，每次扣10-20分。
所承担的工作在县以上视导检查中被提出批评或通报的，扣10-50分。
其他影响学校整体工作的，根据情况酌情扣10-50分。
2.有下列情形的，一票否决，教师个人综合评估等级定为d：
严重违反教师职业道德、品行不良、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；
从事有偿家教，参与举办校外辅导班，在校外辅导机构代课等违反师德规范，社会影响恶劣的；
违规乱收费，向学生**、推荐辅导资料，在社会上造成恶劣影响的。
其他说明：1.凡在岗不到岗，不正常上班，不参加学校考勤的教师，一律不参加评估，由此产生的后果由其本人负责。
2.民主评议前，评议人员熟知被评议人员岗位工作分工和岗位自我评价。
3.未尽事宜，由中心校研究决定，最终解释权由中心校所有。
卞桥镇中心校。
教师综合考核评估方案。
为了贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，加强小学教师队伍建设，规范学校的教育教学管理，全面提高教育教学质量，充分调动广大教师工作的积极性，主动性，创造性。根据省市县义务教育学校教师考评指导意见，制定《卞桥镇中心校教师综合考核评估方案》，本《方案》是对小学所有教职工进行全面考核的依据。
一、遵循的基本原则。
坚持过程性评价和终结性评价相结合的原则，坚持定量评价和定性评价相结合的原则，坚持民主公开、公正公平、以人为本、科学合理的原则，坚持全面、综合、多元的原则，充分发挥考评的规范、导向和激励功能，调动和激发广大教师的工作积极性、主动性、创造性，全面促进教育教学质量的提高。
二、考核的形式
考核主要内容有职业道德、考勤、教学过程、教研科研能力、工作量、教学效果等。每学期考评一次，考评成绩作为教师评优树先、职称评聘、年度考核、岗位聘任等工作的重要依据。
三、考评量化细则。
一）职业道德（20分）
主要考核教师遵守教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度情况等方面的内容。
具体操作说明：
1.因不服从工作安排、工作失误等在校内造成严重影响的扣5-10分；
2.完不成学校规定的教学任务，在全镇造成不良影响的扣10-15分；
3.违反国家法律法规、工作纪律，严重违反师德受到有关部门处理，并在社会上造成不良影响的此项计0分。
4.品行不良、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生，违规向学生**、推荐辅导资料，在社会上造成不良影响的此项计0分。
5.有从事有偿家教，参与举办校外辅导班，在校外辅导机构代课等违反。
师德规范行为的此项计0分。
二）考勤（40分）
中心校依据平时考勤抽查和组织的集体活动考勤统计进行核算，核算各学校出勤分值。学校根据考勤统计核算结果，按中心校核算的学校考勤平均分核算出教师个人实际得分。 对在县级以上检查中被提出通报批评的，此项不得分。
三）教学过程（155分）
1.教研计划与总结（5分）
各种计划能按要求制定并具有实施性，项目齐全、课时安排合理、书写认真；各类总结及时完成并按时上交。
中心校根据督查成绩核算学校该项平均分值，学校根据检查情况核算教师个人实际得分。没有的记0分。
2.业务学习（5分）
学习教育教学理论、教学常规及教学规范等，学习经常，内容丰富，记录认真，每学期达到以上。
中心校根据督查成绩核算学校该项平均分值，学校根据检查情况核算教师个人实际得分。没有的记0分。
3.听课评课（15分）
积极参与教学改革和教学研究，每学期完小校长、教导主任，教师听课分别达到25节、25节、20节，能做到边听边评。
中心校根据督查成绩核算学校该项平均分值，学校根据检查情况核算教师个人实际得分。没有的记0分。
4.备课（30分）
能够按照中心校对各学科备课常规要求进行精心备课。能体现集体备课和个人备课。备课必须课时齐全，注重教学设计的规范性，注重一课一案，规范教案撰写。
杜绝任何教师不备课就上课。力戒形式主义，禁止抄袭现成教案和课件。
中心校根据督查成绩核算学校该项平均分值，学校根据检查情况核算教师个人实际得分。没有的记0分。对在县级以上检查中被提出批评的，根据情况给予10－20分扣分处理。
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