寻找身边的数学。
—五年级学生小课题研究方案。
活动目标：：
培养学生用数学眼光观察事物，用数学思想思考问题，积极开展实验与研究，学会合作，感受数学学习的价值。尝试记录研究成果。形成数学小**。活动过程安排：
第一阶段：（第四周）选题。
各数学老师指导学生根据实际情况，选择研究课题，可以参照课本上实践活动的材料，也可以自主选择。
第二阶段：（第五周至第七周）研究调查。
在老师指导下，学生可以独立也可以小组合作研究自己选择的课题，并做好相关数据整理工作。
第三阶段：评比交流展示。（第八周）
在前期研究调查的基础上，形成相关研究成果，小**、研究报告，可以配合**展示。每班至少3份。教研组将根据情况评选出个人奖：
一等奖13个二等奖：13个三等奖：13个。
根据个人奖获得情况。
一、二、三等奖分别按照分计入班级总分，并评出一等奖4名，二等奖4名。三等奖5名。
五年级数学综合实践活动方案
一 活动目的。1 经历 美的奥秘的过程，针对 比 这一主题提出设计思路，制定简单的方案。2 在活动中，通过动手测量计算，分析和解决问题，体验 比 的过程。3 培养学生用数学的眼光观察生活 发现美 创造美的能力，积累数学活动经。4 培养学生收集相关信息 包括上网 并对收集到的信息进行简单加工处理和应用...
五年级数学学科实践活动方案
一 活动目的 1.通过创设生活中的问题情景，采用 问题解决 的教学模式，引导学生开展自主 合作交流的教学活动。通过实践，使学生能够利用表面积等相关知识，探索相同的长方体叠放的方法及其表面积最小的最优策略。2.通过观察 操作 比较 分析等过程，使学生自主发现规律，并能应用规律解决实际问题，进而渗透优化...
五年级数学学科实践活动方案
一 活动目的 1.通过创设生活中的问题情景，采用 问题解决 的教学模式，引导学生开展自主 合作交流的教学活动。通过实践，使学生能够利用表面积等相关知识，探索相同的长方体叠放的方法及其表面积最小的最优策略。2.通过观察 操作 比较 分析等过程，使学生自主发现规律，并能应用规律解决实际问题，进而渗透优化...