2019校本教研师培研修工作计划

武都初中2023年秋校本教研师培研修工作计划。

为了更好的发挥校本教研实效，用好学校教师资源，促进学校教学质量更上一层楼，学校校本教研师培研修本期以“现代教育技术提升工程”、市级数学课题《关于农村初中数学分层教学的研究》”、校本教研课、示范课”、“班班通环境下的现代教育技术应用”等为工作的抓手，强化教师互相学习、共同进步。现就具体工作计划如下：

一、校本研修领导小组。

组长：任中发。

成员：刘勇王代全王生金

二、领导小组职责。

组长全面负责校本教研师培研修的规划，成员具体落实、安排相关工作的推进、考核、组织等相关细化工作。

三、工作计划。

一）师培工作：

1．全员培训全年以“落实国培计划”为主要学习内容，有效组织我校教师全员培训，促进教师专业化水平的全面提升。同时本学期我校教师全员参加绵阳市公需科目学习，学校组织好教师网上的学习。采用集中培训与校本研修相结合（以校本研修为主），集中培训主要体现在以导促学、以赛促学、以示范促学。

2．骨干教师培训除督促完成全员培训任务外，按照“绵阳市骨干教师实施方案”，协助绵阳电大完成对绵阳市骨干教师的培养、任命工作。通过业绩量化、教学实践、充分发挥骨干教师的模范带头作用。

3．专任教师培训。

1）开展“校内教研教改课”活动。

主要围绕教师有效教学基本功——备课技能、说课听课评课技能、提问技能进行岗位大练兵。安排相应教师根据教导处制定的公开课计划，以教研组为单位按月开展交流活动，其他时间以各组安排进行教研教改课。

2）构建高效的初三各学科课堂复习、讲评课模式。初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。

为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定明年中考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际构建高效的初三各学科课堂复习、讲评课模式。初三年级上好复习公开课和讲评公开课。

3）为进一步促进教师备好课、上好课、研好课，推动学校课堂教学质量的提高，切实解决影响和制约课堂教学效益的关键问题。半期考试后全体任课教师开展“自我诊断课”活动。旨在通过对课堂教学的诊断，指导有效教学行为，转变教师陈旧教育观念，以此引导全体教师对课堂教学进行自我反思与提升。

同时学校开展1-2堂公开诊断课，以促进本次活动。

二）抓好教学教研管理，提高日常管理效益。

1．抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学教研管理务实高效。

2．突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。学校一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求学校校长每学期听评课不少于30节，分管校长、教务主任不少于25节，教师听评课不少于20节。

三）切实抓好教学常规，逐步规范教学行为。

1．计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。

2．备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、条理清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。

完善备课组机制建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。

3．课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。

4.作业重规范。作业设置既要体现基础性，又要注重**性、实践性。周。

六、周日、节假日要布置适量的作业。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。

5.常规检查重指导。学校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。落实常规资料抽查制、月量化制。

6.监测评价重公平。加大对各学科教学质量的过程监测力度，实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学科教师及对学校的评价公平公正。

（四）抓好教育教学科研，着力提高研究实效。

1．落实好学校校本教研工作。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研。

2．利用好远程教育网络资源，实现教育资源共享。

3．认真落实学校英语课题《农村初中英语“读写结合以读促写”教学模式的研究》、数学课题《关于农村初中数学分层教学的研究》课题计划，不断加强对课题研究的过程性指导，提高课题研究质量和实效。

4．组织好教师参加市教研活动，加强对教研组织的管理，及时补充和调整，确保发挥作用。

江油市武都初中。

2023年9月。