校本教研计划。
2011-2012学年度第二学期)
镇九年一贯制学校（小学部）
2023年3月1日。
校本教研计划。
2011——2012学年度第二学期。
镇九年一贯制学校小学部。
校本教研是贯彻新时期党的教育方针的需要，是落实新课改的根本所在。大力开展校本教研对于转变教学观念、提高教师素质、提升教学质量具有重要意义。
我校创校两年来，尽管学校领导和教师的教育观念有了较大的变化，并就教育教学工作做了许多有益的探索，而且取得了一定的成绩，但就整体师资水平和教学质量来看，我校尚处于初级阶段，各方面亟待提升，所以校本教研作为学校教研教学质量提升的主要方式，任重而道远，要常抓不懈。
纵观我校各学科教学，作文教学质量的提高仍是我校教育教学工作的一大困区。学生作文乏善可陈，陷入“不会写”“ 不爱写”的尴尬境地。而作文是小学语文教学的综合体现，于学生的学习和未来意义重大。
学生作文的水平充分体现着学生学习素养，人文素养及文学才华。所以小学作文教学是我们学校教育的当务之急。另外，我们就校本教研工作的宗旨，解决学校、教师、学校教学中存在的实际问题、最突出的问题及最能影响学校教学工作的核心问题，特将“作文教学模式研究”确立为本学期校本教研主题。
一、指导思想。
校本教研工作要以新课程理念为指导，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。建立以校为本的教研制度，引导教师树立“问题即课题、教学即研究、成果即成长”的意识，改革校本教研的内容与方式，把教学研究的重点转移到促进教师专业和综合素质发展、促进学生的全面发展及学校全面实施素质教育、创教育品牌上来。
通过作文主题式教研，建设一支融教学、教研、进修为一体的新型的教师队伍，提高校本教研的针对性与实效性，提高教师自我学习、自我发展、自我创新的自觉性、主动性和积极性。努力把我校建设成学习化组织，不断提高教学质量。
二、教研目标。
通过大力开展理论学习和经验交流及相关教研活动的开展，转变教师教育教学观念，激励广大教师，努力探索课堂教学新模式，运用科学的教学策略和教学方法有效开展课堂教学，开展多种形式的习作训练和丰富多彩的活动，激发学生的作文兴趣，提高学生的口头表达能力、写作能力和自主学习能力，有效促进学生的语文能力和综合素质的提高，进而带动其他学科教学的有效开展，促进我校教学质量的全面提升。
三、校本教研的基本形式。
以新课程为导向，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，灵活运用理论学习、案例分析、校本论坛、集体备课、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学指导、骨干教师对话、说课、听课、评课、录像课观摩等多种教研形式，并通过教学观摩、名师教学示范为教师参与校本教研创设平台、创造条件。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性与实效性。
四、具体实施：
本学期我校拟从业务培训、教学实践、校本研讨、学生活动、文章撰写等方面开展校本教研，具体计划如下：
一)业务培训。
1、理论学习。
间周一次业务学习，紧紧围绕三方面内容开展：校本教研主题：构建生活化作文课堂教学模式；科研立项主题：
提高课堂教学有效性；继续教育学习内容：课堂教学十项技能。主要通过文摘学习、专题讲座、优质课光盘观摩等形式开展培训，学习有关理论知识。
时间安排在双周的周三下午三四节课。
2、个人自学。除了学校定期开展的业务培训外，鼓励教师积极阅读教育报刊、理论专著，并通过网络等**开展自主学习。
二)教学实践。
在理论培训的基础上，积极开展教学实践探索活动，鼓励教师在日常的教学活动中理论联系实际，探索有效的教学方法和建立有自己风格的教学模式，学校拟开展三次课堂教学研讨活动，检验和展示教师在教学实践探索中取得成绩，在教学研讨活动中总结经验、构建具有我校特色的教学模式，为下一阶段的教学探索打好基础。
具体安排如下：
1、作文教学汇报课。
展示语文教师在作文日常教学和教研学习中积累的知识和技能，检验教师在作文课堂教学模式探索中的新成果，为本学期模式探索打开思路、指明方向，初步拟于三月下旬开展。
2、作文课堂教学竞赛。
拟于四月中下旬举办“作文课堂教学竞赛”，通过竞赛，展示教师们各具特色的作文课堂教学，选拔教学科研骨干，并在大赛的基础上，初步**确定各年段作文教学基本课堂教学模式。
3、课堂教学大赛，五月中旬，各年级语数英三科教师，每人上一节教学技能展示课，展示个人教学开展情况和现阶段业务学习取得的成绩。
三）校本研讨。
在理论学习和教学实践积极开展的基础上，全力做好教学研讨工作，在实践的基础上总结经验、升华理论认知、形成有效特色的作文教学模式。拟开展两次大型研讨：
1、经验交流，三月份下旬在汇报课的基础上召开作文教学经验交流会，总结以往个人教学经验，通过交流，取长补短，互相学习，促进个人教学的开展。
2、教师论坛，六月中旬举办校本教研教师论坛，聚焦作文教学，宣讲作文教学方面的探索和学习心得，并以此总结适合我校的作文教学的有效方法和教学模式。
四）学生活动。
学生活动是教学和教研的有效辅助方式和组成部分，本学期拟从新闻积累、读书活动、学生日记、作文竞赛、习作展览几个方面开展学生作文活动。
1、新闻积累和读书活动的开展，目的为作文积累素材，要求各班每天晨读前开展实事交流；建立班级读书角，丰富图书，每周三下午开展读书活动，学校拟于六月份开展读书节活动，具体开展读书交流会、故事大赛、课本剧表演、评选小读者活动。
2、学生日记，日记是作文教学日常练笔的辅助手段，原则上一二年级要求每周两篇日记、三四年级每周三篇日记、五六年级每周四篇日记，鼓励多写日记。每月评选优秀日记全校展览。
3、作文竞赛，拟于五月中旬开展，通过比赛评选优秀作者和优秀作文班级，激发学生写作热情，使写作在学生的学习生活中蔚然成风。
4、优秀习作展览，每月评选优秀学生习作，树立典型，进行展示，激发学生的写作热情，培养写作习惯。
五）文章撰写。
在实践探索的基础上，要求教师及时将个人探索成果以文字的形式沉淀下来，并结集成册，以供将来参考。要求每人每学期写2篇教学反思、1篇教学案例、一篇科研**或经验性文章。
具体流程安排，参见《教科研活动日程分解表》。
五、保证措施：
1、建立以校长为组长的主题式校本教研领导小组，建立校本教研制度，切实抓好主题研究的组织与管理，配备年富力强的骨干教师为实验教师，保障时间，保障经费，保证主题研究的一切必要条件。
2、建立校本教研记录，定期组织教师培训学习、交流与研讨，把教学和主题研究结合起来。
3、教务处要按阶段目标抓好主题式校本教研的组织工作，做好本主题研究的阶段总结工作。
4、学校为教师开展教研提供硬环境，充分利用互联网、校园网、图书室，为教师学习、收集理论资料提供条件。
5、每学年评选“优秀教研组”、“优秀备课组”和“年级组”，并给予表扬奖励。
6、对优秀的教师个人，派出参加专业培训。
7、与教师个人的考核、评优晋级挂钩。
教学教研工作日程分解表。
九年一贯制学校小学部。
教科研活动日程分解表。
小学语文校本教研计划
一指导思想。本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。二校本教研主题。落实高效课堂理念提高课堂教学效率。...
西花园小学主题式教研活动方案
小学教师主题教研活动方案。2017 2018学年第一学期。指导思想 为了扎实推进课堂教学改革，有效落实校本教研，我校大力推广主题教研活动，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教师专业成长，促进教师之间广泛交流及参与教研的积极性，提升教师的课堂教学能力和教研水平，从...
校本教研计划
新年伊始，在新的学期中，我校以校本教研为中心，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，强化阅读教学 实验教学和电化教学，充分利用远程教育 网络资源等现代教育技术，以教研组 备课组为载体，深入发动全体教师的广泛参与，不断创新形式，开辟渠道，增强实效，坚持以提高全体教师的专业素养为重点，广泛开展普听课评课活...