柴沟学校校本教研计划

（2）开展堂课展示。按照随堂课“公开”化，公开课“随堂”化的堂课教学要求，将开展以关注课堂为重点的校本研究。为打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，我们将举行全校教研组“同课异构、磨课”课堂教学展示。

公开教学活动为我校教师教学能力的提升，起到了推动作用。

3）开展反思教学。平时的课堂教学写好教学反思，篇幅可长可短，数量不限，但要求一定要深刻，要言之有物，体现反思的价值。

3、抓好教研组建设。本学期学校教研组备课组活动要加强组内学习研讨活动，定期开展命题研讨和学习质量分析，不断改进教法，提高自我管理、自主研究的能力。各教研组要加强组内教师的业务学习，提升教研素养。

四、校本的实施。

1、做好校本培训工作。在校本培训中，贴近教师工作实际。具体有：

**教学光盘、专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效果上体现“新、活、实”三个字：内容新──新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活──采用看录象、专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实──备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。

2、以课堂教学改革为中心，完善适合我校实际的课堂教学模式。坚持课堂教学采用的教研模式：“教学问题——教学设计——教学行动——教学反思”。

根据我校的实际，每月要开展教学研讨活动，在总结经验，展示成果方面发挥全镇示范学校的引领作用。

3、教研与课堂教学相结合，发挥课题带动策略。我们将根据学校实际，确立研究课题。

4、建立教师校本研修的档案，以便更好地记录教师个人的成长历程，展示校本教研的成果。教师根据自己实际，加强自主学习，要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。

5、继续要求每个教师每年至少征订1份有关教育教学的报刊杂志，不断充实自己。读书笔记万字以上。继续选派骨干教师参加县级以上各类培训，不断壮大骨干教师队伍，提高教师的教学专业水平。

重视培养，发挥骨干引领作用。通过开展教研活动，重视培养教学新秀，壮大教研骨干队伍。

五、校本的考核与管理。

（1）学校成立由校长担任组长的校本培训领导和考核小组，形成由校长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。

（2）加强过程管理，建立教师校本培训个人档案资料，为考核提供依据，为学校的发展提供历史材料。

（3）认真记载教师参加校本培训的出勤情况，并放入个人培训档案，作为考核依据之一。

（4）根据学校内部规定的各种培训的学时学分，从学校、部门和教师本人三个层面上进行定期评价考核，登记培训的学时和学分，然后交由师训办公室核准确认。

5）将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究**等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。