20xx学年我校继续坚持以教学工作为中心，以提高教学质量为重点，以课堂教学为立足点，深入开展校本培训，认真做好教学研究、教学指导、教学服务，全面提高课堂教学水平，提升教师的学科素养和业务能力，扎扎实实推动我校教师教育工作。现对学校校本培训工作简要总结如下：
一、有序培训。
1.有计划：我校制定20xx学年教师专业发展培训培训计划，明确培训的主要任务和主要工作。
并且，在每学期的开学初，均制定学期的《校本培训工作计划》，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。一学年来，按计划中的要求有步骤开展培训工作，落实到位。
2.有定点：为了更好地开展校本培训工作，全体教师以教研组为单位，同时设立年级备课组，按照文科组每周五下午、理科组每周四下午，教研组、备课组等组织教师集中培训首先做到了“三定”和“二查”：
即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录，并且在开学初就给每一个年级的学科备课组活动确定具体的地点，保证了培训的严肃性和重要性。
3.有主题：围绕教师学科素养提升为总目标，各教研组根据教师们对学习内容的需要，有针对性的安排培训内容，确保内容的实效性。
本学年主要开展的主题有（1）以课堂教学为研究的主阵地，开展以“促进有效学习”为主题的系列“生动”课堂校本教研活动，探索轻负高质的有效教学。（2）以把握教材和解读为核心，开展以“把握学情，有效备课”为主题的校本集体备课的教研活动；（3）各教研组开展以文本解读为核心的校本教研活动；（4）开展有针对性的专题培训活动，如“做一个有故事的老师”德育研讨会、教师项目研究成果交流会、白板技术培训等。
二、有效管理。
1.有制度：学校制定学校教师发展培训制度细则，将校本培训纳入教师年度考核目标体系，作为教师绩效考核和教师评优、评先的重要内容。
对校本培训工作成绩突出的教研组（备课组）和个人予以表彰和奖励。学校领导高度重视教师校本培训，成立了专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。每项校本培训均建立合理的学时申请表，谁负责谁申请，并有严格的审核和审批，以确保校本培训高质量完成。
2.有层次：校本培训分校级培训、教研组培训、备课组培训和个人自学等几个层次进行。
采取主题研讨、集体备课、读书沙龙、命题评价研讨、课堂教学研讨、项目研究交流、专家专题讲座等多种形式。
3.有反馈：我校非常重视培训的意见反馈，及时调整方式，使之更有实效性，比如对如何命好题的培训，以往都是让有经验的命题专家讲座，可是老师收效甚微，我们听取了老师意见，因为老师最关心的是期中和期末测试的试题，于是调整为以我校阶段性试题为载体，由具体命题的组长解读命题的过程和意图，以及考后老师反应的试题中存在的不足，并和老师一起**如何改进。
这样把原本讲座式培训改为体验和互动式参与，效果较好。
三、效果明显。
20xx学年的校本培训重点突出教师学科素养提升的培训，搭建多样校本培训的平台，丰富培训内容，促进我校师资队伍向高素质专业化方向发展。
1.切实提升学科素养，摘取比赛累累硕果。学校稳步推进教师学科素养提升工程，取得了初步成效。
在今年市直学科素养比赛中，初中信息组和初中数学组表现突出，荣获团体一等奖，其中初中信息队代表市直参加市级比赛勇获一等奖；初中英语、初中科学、初中体育与初中**分获团体二等奖；另外，教师个人获奖达30多人次，充分展现了我校各学科教师的实力与水平。
20XX学年第二学期中学校本培训总结
校本培训，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究培训。但由于前几年学校教研活动中存在的不足 1 教研轰轰烈烈，主题忽隐忽现。2 教研浮光掠影，层次藕断丝连。3.开课看似热闹，形式粗失门道。4.机制严谨求稳，内部缺乏创新。致...
小学20XX学年第二学期校本培训总结
一 培训目标和培训重点 一 培训目标 1.全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。2.在教育行政部门的领导和培训机构的指导下，以学校为基本单位，校长为第一责任人，切实推行校本培训...
小学20XX学年第二学期校本培训计划
培训计划。一 培训目标和培训重点。本学期校本培训以教师 课堂教学 为中心，以 基于任务单的合作互助型课堂构建 为主题，围绕 少讲 精问 让学 实效 等关注点，通过 备课 磨课 听课 辩课 开展 研 讨 活动。目的是转变教师观念，改变学生的学习方式，有效推进课堂变革，使教师能基于学生学情分析设计教学活...