本学年，我校坚持贯彻落实上级有关文件精神，结合本校具体的实际情况，认真落实学校教师校本培训的各项工作，促进了师资队伍整体素质的提高，促使了教师的专业化发展，努力创新，不断地在改革中实践，在实践中探索，在探索中总结符合我校校情的校本培训经验。经过全体教师的共同努力，圆满完成了校本培训的任务，并取得了较好成绩。下面就本学期的校本培训工作总结如下：
一、建立健全校本培训的组织保障机制。
1、学校领导班子非常重视校本培训，校长主持研究教师继续教育工作，并成立了以校长为校本培训组长教导主任为副组长，骨干教师为组员的领导机构，具体由教导处负责有关教师的校本培训工作及实施。领导小组分工负责，落实责任，制定规划，召开会议研究各项工作，形成了在校长领导下的团结、拼搏、务实的领导集体。学校领导班子成员在校长的亲自带领下，还自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉组织参加校内每次培训学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。
2、为促进和激励校本培训顺利开展，并富有实效性，学校不断完善各项培训制度，将教师校本培训的态度和业绩与考核挂钩，引导教师积极参加校本培训，努力提高自身素质。细化教师培训考核制度。由于制度落实，全体老师都能主动参加教师培训。
3、我校在学期初按照校本培训的要求，结合分析本校现状，1
针对特教学校的情况制定学校教师培训三年规划、学校教师校本培训年度计划和月活动安排，确定了培训内容。召开了全体教师会议，认真布置了校本培训的自修内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分认识进行校本培训的重要性，真正从中学到教学理论和技能。我校每位教师根据个人所需，制定了个人专业发展阶段计划，期末进行阶段总结。
二、做好个别化评估，开展个别化教学。
因我校接收的都是存在不同程度的智力障碍的特殊学生。学生都有很大的差异。学校结合学生的个性差异，将对学生实行个别化教学。
因此，在本学期我校开展对学生进行各项评估，本学年已完成“言语评估、感觉统合评估”争取下学年开展一对一的个别化教学，以促进学生得以发展，也将此项作为本校教学特色工作。
三、存在的问题。
1、培训过程中对原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范。
2、学校教师人数较少，资源有限，校本培训水平不高。
通过开展校本培训活动，我校教师的教学素质都有不同程度的提高，教师的课堂教学质量也有所进步。今后，我们将采取积极有力的措施，改正缺点，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，认真组织校本培训工作，为提高我校的教育教学质量，为造就出一支高素质的教师队伍，让校本培训之花在我校开得更加灿烂。
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