（05——06学年度第二学期）
在“科研兴校，名师兴教”办学理念的指导下，对照扬中市教师学校（05—07）年度师资培训规划，我校师训工作领导小组深深地明白：新一轮课改没有多少经验可以借鉴，为了把课改理念落实到教育教学活动中，将先进理念转化为自己的教学行为，我们学校的师资培训工作遵循了“边学习、边实践、边反思”的原则，在实践中发现问题，解决问题，本学期主要做了以下工作：
一、重视培训，提高认识。
早在开学初我们就多次进行市级、校级、组级的新课改培训活动，这些培训进一步增强了广大教师对课改理论及操作方法的认识，具有决定性的指导意义，部分教师还书写了学习心得体会。如今，走进新课程，与新课程同成长已经成为广大教师的共识，除了有组织的学习外，我们还要求教师认真自学。五认真检查中我们发现，许多教师自我提高的意识很强，善于学习，善于总结，都写了一定数量的学习笔记，这方面做的比较好的有李树菊、赵小辉、翟瑞凤等，值得一提的是崔文兰老师，作为一名老教师，她还坚持写学习笔记，这一点很值得青年教师学习。
二、以教学研讨为契机，促进教师发展。
本学期教导处十分重视年级教研组活动。为了防止年级教研活动走过场，教导处会同教研组长对各年级教研课进行了统计、细化、公开，既明确了任务便于调控，又保证了质量。如数学随堂课的选拔，教学基本功竞赛、新秀杯决赛，校际联谊教学研讨，这些不同层次的教学活动，从不同程度上提高了教师的教学水平和业务能力，促进了教师专业化发展，涌现了一批新课程改革实验的带头人，如王秀云、杨友林、孙建芳、戴金玲、陈小娜、吴国红等老师。
教导处还分别于3月下旬、4月中旬举行了一到六年级实验教师的“几人同上一节课”的教学研讨活动。活动前教研组集体商讨，活动中分步实施，活动后研讨交流。通过本次活动实验教师们得到了一次很好的锻炼。
课改意识增强了，课改步伐坚定了。、在各级各类活动的竞赛中，学生和老师均取得了可喜的成绩。李树菊、蒙秀杰、谷艳霞老师代表我校参加区级师范课活动获三等奖；何立新等多人次参加**评比获奖。
三、拜师结对，优化教师队伍。
近年来，有些教龄超过5年或未满5年的教师，在对待自身教学水平时，抱着得过且过的态度，教学松散，对自身要求不高；一些有着教学实力，肯学苦钻的教师苦于自身条件的限制，没有长足发展。鉴于此我们对传统意义上的拜师结队做了调整，不再只是对5年以内的教师进行培训、锻炼和提升，而是面向两头，既抓青年教师的培训，又抓骨干教师的培养，两手抓，两手硬，对拜师结队提出了很多新的要求，摒弃了以往的烦琐记录，以更合理更利于教师发展的新举措作为拜师结队考核内容，这样做进一步加快了教师成长和发展的速度，优化了教师队伍。
四、有针对性地进行阶段性训练。
针对上学期我校市调研部分学科成绩不够理想的现状，本学期教导处加强了课堂教学的检测工作，除了各学科平时的单元测试外，期中考试要求统一试卷，统一监考，统一批阅，重视分析讲评。为了落实新课标中关于评价这部分目标，向教师提供了两份获得专家肯定的样卷，要求各备课组认真参照样卷出好试卷，交教导处审阅，然后统一考试。这次，试卷命题能立足于注重积累、实践运用、能力发展三个方面，尊重了学生的个性差异，动态反映了对不同层次学生的不同评价。
通过考试，教师对下阶段教学工作重点了然于心。
五、存在问题。
一学期来，虽说取得了一些成绩，但许多问题依然存在：集体备课、教学研讨在某些年级个别教师身上流于形式；教师对课改的理解、实践存在着很大的差异，有些教师还没有跟上课改的进程。下一学期我们将继续加大管理力度，采用多种方法，提高教师的专业水平，为提高教育学质量服务。
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