新学期教学工作构想。
本着教学为学生服务的宗旨，为提高教学成绩。本学期教学工作将在以下几个方面作出努力：细化教学，强化质量，确定方法，打造特色。
一、细化教学。
1.加强教学管理，做到有计划、重落实、有反思。
1）学期初制定教学活动计划并加以落实，及时分析、反馈学生学习情况，提出学科教学改进的意见。
2）加大调研力度。课前备学生，主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听学生的生活经验，“看”学生的预习情况；“查”即查学生的学习方法；“问”即问卷调查，包括教师问卷、学生问卷及教学方法调研卷。
每一次调研将与学生反馈教学调研情况，与学生共同**教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议。
2.加强质量管理，做到有落实、有实效、有质量。
加强教学常规管理的核心是加强质量管理，主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。坚持“减负增效”的方针，突出三个重点：一是提高课堂教学效率；二是加强作业管理。
三是做好质量测评。要通过集体备课、群体教研来优化备课；要用新课改理念转变教学行为来优化上课；作业要精选，要控制总量，提高实效。作业管理要坚持“四个必须”（即布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及**讲），特别是要注重作业的批改质量。
要有组织地进行阶段性测试，对存在问题要及时发现、及时反馈、及时采取措施补救。
3.加强活动、实践性课程，做到有特色、有效果、有成绩。
根据我校实际，广泛开展音、体、美、科技等丰富多彩的实践活动，培养学生艺术、科技的基本素养，培养有特长的学生。增强学困生的学习积极性。
4.转变家长观念，加强家校联合。
与学生家长多联系，对学生在校的情况多反映好的，少说一些不是，让家长和学生都有一些信心。
二、 强化质量。
1.全面实施“以教学为载体，以研究为中心”的教学带动计划，充分发挥教科研先导、服务的功能，为提高教育教学质量服务。
2.强化分层教学，落实各级学生目标责任。
3.深入开展校本科研、一师一课的研究。
三、确定方法。
1.走近名师课堂，领略名师风采。看名师授课录像，听名师学术报告，研究名师教学特色，感悟名师成长历程……以观摩名师课堂教学的契机，开展 “研名家之路，与好课同行”校本教研活动。
2.加大外出学习培训力度。上好创新移植课，做好经典交流。
3.实施“说课、上课、评课”校本教研方案，关注操作过程及即时性总结改进。
4.深入开展教师“一课一名师”的教学活动，务求实效。
5.开展教育教学研讨会及各种交流会。
6.撰写教科研**、案例等，明确量化。
7.整理、收集学生成长档案袋。
8.做好学期阶段工作总结，写好教学反思。
四、打造特色。
一） 打造“**”梯队。
1.优生引领学困生成长。课堂上努力创造学生之间的合作与沟通，通过师生带动，生生带动的教学特色，使学困生的成绩和全班的成绩都有所提升。
2.狠抓教学备课。
3.抓优生，数榜样，带动全班发展。在教学活动中积极表扬优生，树立班级榜样，及时鼓励学困生，使他们有一个学习的榜样和学习的动力。
只有这样全班成绩才会提升。教学中积极创设平台，加快学生成长，在传、帮、带中带动全体学生，使教学工作不断迈上新台阶。
何绍明。2023年3月25日。
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