我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，因为只有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，学生不仅在一时一事上养成好习惯，不少学生还能举一反三，各方面做的都很好。
四、表扬鼓励，激励行为。
著名教育学家陶行之曾说过："儿童都有希望获得被认可的天性。"面对学生的点滴进步，教师都要以欣赏的态度来对待。
及时的鼓励是非常有效的，这种鼓励不只是来自老师的，也可以来自学生自己。全班同学都在努力养成良好的行为习惯，发现自己的优点和缺点，努力评出一个真实的，让大家认可的自我来，可以说这也是表扬的威力，是激励的结果。
总之，低年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡。因此，抓低年级学生良好行为习惯养成是奠基工程，我们要常抓不懈。
三年级班主任发言稿
班主任发言稿。1 孩子难道不是我们的希望吗？肖洛霍夫说 人是为自己的希望才活着的。我们在座的每一个人，都可以来思考一下这样一个问题 我们起早贪黑，我们辛辛苦苦，我们东奔西走，所有的一起到底是为什么？我觉得人活着就是一份责任，就是一份希望。2 您真正了解过 关心过孩子的学习吗？3 应该怎样正确地评价自...
三年级班主任发言稿
三年级家长会班主任发言稿。龙门小学冯明云。首先感谢各位家长在百忙之中来参加家长会，感谢你们对我们班工作的大力支持。对于你们的到来，我代表我们班的全体老师向你们表示感谢，感谢大家半学期以来对我班级工作的大力支持。我深深地知道，每个孩子灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。在座的各位家长，...
三年级班主任发言稿
家长会班主任发言稿。三年级。各位家长 你们好！很高兴各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班工作的大力支持。一 介绍我班的基本情况 时间过得真快，转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。这期间，我们共同目睹了孩子的一段成长历程。自我接这个班以来，看着每个孩...