三、认真备课是前提认真备好教案。先是个人备，再集体讨论，最后是半小时左右的课前心备，我认为心备更详细具体。课堂上激励性的教学手段要常换常新，并充分利用课堂生成，及时拓展提升，满足吃不饱的学生的需要。
课后及时对该课做出总结，写好反思，并虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们的共性问题进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、注重课堂上创设教学情境，让数学生活化。
创设情境”是数学教学模式中常用的一种策略。把问题情境生活化，不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学的价值。
五、认真把握好课堂40分钟数学课教师要正确处理好讲与练的关系。原则上是学生能讲的教师不讲，学生能做的教师不讲；需要教师引导的，教师要站出来引导。上课时教师要把难点讲清讲透。
我认为威县人才学校要求教师总的讲课时间不超过8分钟是有道理的。其次，在课堂上以训练为主，把学生放在主动的位置上，让学生多动脑，勤动笔，围绕重点进行练习。练习时，教师一定要巡视并给予必要的指导。
六、做好培优补差工作偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。每个后进生的背后都有许多感人的闪光的事迹，要耐心帮助他们。从点滴入手，与其谈心，有优点及时表扬，增强其自信心。
在教学的过程中，我还慢慢发现，我不能仅仅注重知识的传授，还要结合学生们的思维发展程度来适当的调整教学模式。
刚负责低段的教学时，由于经验不足，对学生的知识结构了解的也不够深入，对教材的重难点也不能拿捏的很准，有时我会对课堂上学生的不配合而产生消极情绪，后来经过。
反思，我发现实际上问题还是在于我，我没有结合他们的思维习惯和已有的认知程度来安排教学，反而强迫他们跟着我的节奏走。学生才是学习的主人，我要把课堂还给学生。教师不是传统意义上的知识传授者，而应该是学生发展的促进者。
我常常试着站在学生的角度，去探索，去理解，希望能够了解他们的思维模式，以学生为出发点，学生们才能学得容易，体会学习数学的乐趣。
低年级的孩子年纪小，难免会常常犯错，对于他们的错，我也有过愤怒、训斥，但渐渐我发现，过于严厉的批评有时不仅起不到作用，反而对孩子是一种伤害。我对此开始有了困扰，向有经验的老教师请教了一下，他们告诉我，何不用爱去感化他们呢？用耐心去接近孩子？
我开始对孩子们有了耐心，努力得到孩子们的信任，一段时间过后，孩子们愿意主动接近我，一下课就把我围成一团，学生们各个洋溢着喜悦，我突然感觉很幸福，觉得自己的努力是值得的。更让我欣慰的是现在的课堂纪律、学习情况都有了很大的改善，学生们的自觉性也有了提高，比起之前的“冰冷的训斥”更有了效果。当我看到学生们的进步时，我也会毫不吝啬的向他们投去赞赏鼓励的目光。
冰心曾说过，世界上没有一朵鲜花不美，也没有任何一个学生不可爱。生活在批评中，他就学会了谴责；生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱。我非常喜欢这句话，每一个孩子都爱听鼓励的话语，我要把这种鼓励教育一直进行下去。
通过两年多的教学工作，让我看到了很多我身上的不。
足，我爱我的学生们，与他们相处的过程中我也在不断的学习、成长。我希望我能成为他们的好老师，我要尽我最大的努力帮助他们在成长的道路上走的更好。
东胜区第六小学黄蓉。
2023年3月10日。
三年级经验交流
三年级英语教学体会。尊敬的各位领导，各位老师 下午好！今天在这里和大家一起分享三年级的英语教学经验，实在是让我诚惶诚恐。在座的很多老师无论是从教学经验还是自身素养，都是我学习的榜样，所以无所谓经验介绍，下面就自己在英语教学中的一些做法和心得同大家分享一下吧。一 教单词。众所周知，在三年级英语下册中，...
三年级语文经验交流
三年级语文教学经验交流。苏庆云。一 注重学生良好的学习 生活习惯的养成教育。细节决定成败。良好的习惯是一个人事业取得成功的必要条件。而习惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。因此，培养学生良好的习惯应成为小学低年级教学的重中之重。对于三年级的小孩子来说，好动活泼是他们的天性，自控能力极差，往往知道该怎么...
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