一。我能拼得准，还能写得棒。
dà ɡizǔ lchāo guo
shì yàn zhènɡ shí tui ce bāo kuò
二。汉字双胞胎，比比再组词。
蜜正阻。密证组。
括验蜂。刮拴峰。
三。擦亮小眼睛，分辨多音字，然后再组词。
四、读句子，给句中粗体字注音。
1．尽( )管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。
2．那些被闷( )了好久的蜜蜂一拥而出，向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
3．蜜蜂们飞得很低，几( )乎要触到地面。
五。我会选择合适的关联词语填空。
不是……而是…… 无论……总是…… 尽管……但是……
1）蜜蜂（ ）飞到**，它（ ）可以回到原处。
2）蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ 一种我无法解释的本能。
3）（ 它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ 它们确确实实飞回来了。
六、在括号里写出粗体词的近义词。
1．第二天，我检查( )蜂窝时，又发现有十五只背上有白色记号的蜜蜂回到窝里。
2．在回家的路上，我推测( )蜜蜂可能找不到家了。
3．为了证实( )飞到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到远处的那群，我在它们的背上做了白色的记号。
4．大概( )这样可以减少阻力。
七、读句子，造句。
1．无论它被抛弃到**，总是可以自己回到原。
无论……总是。
2．这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。
不是……而是。
八、读了《蜜蜂》这篇课文，我们知道蜜蜂是凭（ ）家的。(写序号)
跟着主人。 ②飞得高，能眺望到家园。 ③一种无法解释的本能。
2.说一说从《蜜蜂》课文作者试验中自己受到的启发是什么。
九、轻松加油站。
树和草。树和草在小时候模样差不多，都是又矮又小。太阳公公对它们说：“看你们俩又小又矮，将来你们能干什么呀？”
树听了太阳公公的话，不灰心，不泄气，它把根向地下扎得深深的，一个劲儿地向上长呀长。
草说：“树兄弟何必这样辛苦？你看我多快活，躺在地上睡大觉。”
过了一年又一年，树长得又高又大。太阳公公高兴地说：“好，好，小树长成材了！”草呢？还是又矮又小的老模样。
1、树听了太阳公公的话，不不它把根扎得深深的，一个劲儿地最后长成材了还是老模样。
2、我会用短文中的词语造句。
1）灰心。2）模样。
3、我要把这个故事讲给爸爸妈妈听，再把他们讲的道理写下来。
十、阅读题：
安妮喜欢收集昆虫，当然是死的多。她还喜欢收集昆虫蜕下来的皮，像蚱蜢的外皮、知了的硬壳，还有一对完整的蜻蜓翅膀。
安妮非常爱护昆虫，她给蚂蚁让路，让蜘蛛在窗口结网。她连在梦中也忘不了昆虫。她常梦见自己像甲壳虫一样，倒挂在天花板上行走，还学蜜蜂跳“8”字舞。
安妮真是昆虫的好朋友。晚上，她会点亮所有的灯，把整个房间弄得亮亮的，再把窗子打开，让夜游的虫子进来。有一天晚上，飞进来一双白灯蛾，一双黑点白灯蛾，她简直乐坏了。
可是，妈妈不喜欢。
妈妈说：“安妮，快关窗！我不喜欢有昆虫跑进房间里来，你要招待昆虫，等你长大了，有了自己的房子再说吧。”
我长大了要做昆虫学家，在客厅里培养蝴蝶、甲虫，我会爱它们一辈子。”安妮认真地说。
1．安妮喜欢收集昆虫说明了什么？
2．从文中哪些地方可看出安妮是昆虫的朋友？
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